2016届高考语文一轮复习规范训练：2.2.1.2诗歌鉴赏 答题，提升得分技能（人教版江苏专用）.docVIP

第2课时 定时规范答题，提升得分技能?训练课A? 1．阅读下面这首词，然后回答问题。 木兰花 韦　庄 独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。　　坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。 (1)词中一、二两句有何作用？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(2)词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (3)“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案　(1)①点明人物、季节；②奠定愁怨的情感基调。 (2)主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。 (3)①由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深；②因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。 2．阅读下面这首词，然后回答问题。 昭君怨·金山送柳子玉① 苏　轼 谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。　　欲去又还不去，明日落花飞絮。飞絮送行舟，水东流。 【注】 ①熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。②桓伊，东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。 (1)词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的情感？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(2)本词刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (3)请简要赏析这首词的结句。 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案　(1)用典。表达了作者的愁怨之情。 (2)主人公深夜被笛声惊醒，看到一轮新月，江天茫茫，想到友人也不忍离别，而明天则是花落絮飞的季节，朋友终究要离去，主人公内心充满了离愁。刻画了一位不忍送别，依依惜别的主人公形象。 (3)想象、以景结情。设想朋友远去，只有飞絮相送，借飞絮表达作者的不舍之情；而流水无情，滔滔东流，借流水无情衬托人的有情。 3．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 潘司马别业① 周　瑀② 门对青山近，汀牵绿草长。 寒深包晚橘，风紧落垂杨。 湖畔闻渔唱，天边数雁行。 萧然有高士，清思满书堂。 【注】 ①别业：别墅。②周 (1)有人认为，诗歌第二联中“寒深”“风紧”与第一联写景似不太协调。你是如何理解的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ (2)诗歌第三联是如何写景的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ ★(3)诗中的潘司马是一个怎样的人？全诗是如何刻画这一人物的？ 答：_______________________________________________ ___________________________________________________ 答案　(1)是协调的，诗歌首联是从空间上言其居住环境荒僻，远离尘俗；而颔联中的“寒深”“风紧”是从物候上言其居住环境萧索；从不同角度均表现其人超凡脱俗。 (2)视觉、听觉结合。 (3)是一个清逸萧然的隐士。诗歌前三联通过环境描写侧面烘托其寄情山水、潇