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2016届高考数学(理)一轮复习同步练习:1.2 命题及其关系、充分条件与必要条件(苏教版含解析).doc
第讲
一、填空题
.在平面直角坐标系xOy中,直线x+(m+1)y=2-m与直线mx+2y=-8互相垂直的充要条件是m=________.
解析 x+(m+1)y=2-m与mx+2y=-8垂直1·m+(m+1)·2=0m=-.
答案-对于定义在R上的函数(x),给出三个命题:
若f(-2)=f(2),则f(x)为偶函数;②若f(-2)≠f(2),则f(x)不是偶函数;③若f(-2)=f(2),则f(x)一定不是奇函数.其中正确命题的序号为________.
解析 ①设f(x)=x(x-4),则f(-2)=f(2),但f(x)是奇函数;②正确;③设f(x)=0(x∈R),则f(-2)=f(2)=0,(x)是奇函数.所以②正确.
答案 ②
下列命题是假命题的是________(填序号).
命题“若x≠1,则x-3x+2≠0”的逆否命题是“若x-3x+2=0,则x=1”;
若0x,且x,则x;
互相平行的两条直线在
④“x2”是“-1≤0”的充分不必要条件.
解析 ①正确;②由0x,得0,又x,则x,②正确;③射影可能是点,③不正确;由-1≤0,得x-1或x≥2,所以④正确.
答案 ③
. “a=3”是“直线ax+3y=0与直线2x+2y=3平行”的________条件.
解析本题考查了充分、必要条件的判断及两直线平行的充要条件.解决本题的关键是牢记两直线平行的充要条件.直线ax+3y=0与直线2x+2y=3平行的充要条件是=≠,解得a=3.
答案充要条件
5.有下面四个判断:
命题“设a、bR,若a+b≠6,则a≠3或b≠3”是一个假命题;
若“p或q”为真命题,则p、q均为真命题;
命题“a、bR,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是“a、bR,a2+b2≤2(a-b-1)”;
若函数f(x)=ln的图象关于原点对称,则a=3.
其中正确的有________个.
解析对于:此命题的逆否命题为“设a、bR,若a=3且b=3,则a+b=6”,此命题为真命题,所以原命题也是真命题,错误;“p或q”为真,则p、q至少有一个为真命题,错误;“a、bR,a2+b2≥2(a-b-1)”的否定是“a、bR,a2+b22(a-b-1)”,错误;对于:若f(x)的图象关于原点对称,则f(x)为奇函数,则f(0)=ln(a+2)=0,解得a=-1,错误.
答案0
6.给出下列命题:
p:函数f(x)=sin4x-cos4x的最小正周期是π;
q:x∈R,使得log2(x+1)0;
r:已知向量a=(λ,1),b=(-1,λ2),c=(-1,1),则(a+b)c的充要条件是λ=-1.
其中所有的真命题是________.
解析本题考查简易逻辑中的相关知识.对于p:f(x)=sin4x-cos4x=(sin2x+cos2x)·(sin2x-cos2x)=-cos 2x,最小正周期T=π,故p为真命题;对于q:因为log2(x+1)的范围是R,所以x∈R,使得log2(x+1)0,故q为真命题;对于r:由(a+b)c得λ-1+λ2+1=0,λ=0或λ=-1,故r为假命题.
答案p、q
7.下列命题中,ABC的三边分别为a,b,c,则该三角形是等边三角形的充要条件为a2+b2+c2=ab+ac+bc;数列{an}的前n项和为Sn,则Sn=An2+Bn是数列{an}为等差数列的必要不充分条件;A=B是sin A=sin B的充分不必要条件;已知a1,b1,c1,a2,b2,c2都是不等于零的实数,关于x的不等式a1x2+b1x+c10和a2x2+b2x+c20的解集分别为P、Q,则==是P=Q的充分必要条件.
其中正确的命题是________.
解析ABC中,由a2+b2+c2=ab+ac+bc,得(a-b)2+(a-c)2+(b-c)2=0,则a=b=c;若ABC是等边三角形,则a=b=c,故ab+ac+bc=a2+b2+c2,故正确.Sn=An2+Bn是数列{an}为等差数列的充要条件,故错.显然正确.对于,由于两不等式的系数不确定,由==不能推出P=Q;反之P=Q时,若P=Q=,则不一定有==,故==是P=Q的既不充分也不必要条件.
答案
8.关于x的方程x-(2a-1)x+a-2=0至少有一个非负实根的充要条件的a的取值范围是________.
解析 设方程的两根分别为x,x,当有一个非负实根时,x=a2-2≤0,即-;当有两个非负实根时,?
即.综上,得-a≤.
答案
若三条抛物线y=x+4ax-4a+3,y=+(a-1)x+a,y=x+2ax-2a中至少有一条与x轴有公共点,则a的取值范围是________________.
解析 假设这三条抛物线与x轴均无公共点,则
解得--1.
记A=,则所求a的范围是
A=[-1,+∞).
答案 [-
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