以学习为中心的教学对学习者自主能力培养的启示.docVIP

以学习为中心的教学观对学习者自主能力培养的启示 杨友文 （济南大学外国语学院，山东济南，250022） 摘要：在终身学习理念的影响下，部分教育专家、学者提出了以学习为中心的教学观。近年来，在外语教学研究领域里颇受瞩目的建构主义学习理论中对于学习者自主学习能力培养的阐述，为以学习为中心的教学观提供了理论据据，而以学习为中心的教学观又为学习者自主能力培养模式的构建指明了方向，二者统一于建构主义学习理论中。本文在分析二者关系的基础上，着重论及了以学习为中心的教学观对学习者自主能力有效培养的启示。 关键词：终身学习, 以学习为中心, 自主能力培养 一．终身学习理念背景下以学习为中心教学观的提出 早在两千多年前，我国古代伟大的教育家孔子曾经对弟子说：“予欲无言”。弟子不解：“子如不言，则小子言哉？”孔子答曰：“天何言哉？四时行焉，万物生焉，天何言哉？”的确，一个人在学校中由口耳相传所得到的知识与其需要的全部知识相比不过是大海中水之一滴。联合国教科文组织国际教育发展委员会在1972年发布的《学会生存——教育世界的今天与明天》为主题的报告书中明确提出了“学习化社会”、“终身教育”和“终身学习”的概念。1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了21世纪人类发展对教育的需要的报告，阐述了构建学习社会的必要性， 强调指出“每一个人必须终身继续不断地学习。终身教育是学习化社会的基