[提分专题]2012高考物理模拟精选分类解析（二十三）验证牛顿运动定律.docVIP

1. （高考学习网2012年湖北黄冈期末）某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木块上，桌面的右边缘固定一个光滑的定滑轮，细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线P、Q，并测出间距。开始时将木块置于P处，现缓慢向瓶中加水，直到木块刚刚开始运动为止，记下弹簧秤的示数F0，以此表示滑动摩擦力的大小。再将木块放回原处并按住，继续向瓶中加水后，记下弹簧秤的示数F，然后释放木块，并用秒表记下木块从P运动到Q处的时间。 ① 木块的加速度可以用、表示为＝　　　　。 ② 改变瓶中水的质量重复实验，确定加速度与弹簧秤示数F的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是　　　　　　。 ③ 用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比， 它的优点是　　　　　。 A．可以改变滑动摩擦力的大小 B．可以更方便地获取更多组实验数据 C．可以更精确地测出摩擦力的大小 D．可以获得更大的加速度以提高实验精度 答案： ① ② C ， ③ BC 解析：由d=at2解得。由牛顿第二定律，F-F0=ma，加速度与弹簧秤示数F的关系图象正确的是C。用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比，它的优点是可以更方便地获取更多组实验数据，可以更精确地测出摩擦力的大小，选项BC正确。 2.（5分）（高考学习网2012年山东日照期末）如图甲所示为“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置。 （1）在实验过程中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每两测量点间还有4个点未画出，量出相邻测量点之间的距离如图乙所示，该小车的加速度大小a= m/s2(结果保留两位有效数字)。 （2）根据实验收集的数据作出的a－F图线如图丙所示，请写出一条对提高本实验结果准确程度有益的建议： 。 2.答案：（1）0.16 （3分） （2）实验前要先平衡摩擦力（2分） 解析：T=5×0.02s=0.1s。该小车的加速度大小a=△x/T2=0.16 m/s2。由根据实验收集的数据作出的a－F图线可知，小车运动所受摩擦力为0.13N，实验前要先平衡摩擦力。 3.（高考学习网2012年宜春期末）某实验小组利用如图所示的气垫导轨实验装置来探究合力一定时，物体的加速度与质量之间的关系。 （1）做实验时，将滑块从图所示位置由静止释放，由数字计时器（图中未画出）可读出遮光条通过光电门1、2的时间分别为Δt1、Δt2；用刻度尺测得两个光电门中心之间的距离x，用游标卡尺测得遮光条宽度d。则滑块经过光电门1时的速度表达式v1= ；，滑块加速度的表达式a= 。（以上表达式均用已知字母表示）。 （2）为了保持滑块所受的合力不变，可改变滑块质量M和气垫导轨右端高度h（见图）。关于“改变滑块质量M和气垫导轨右端的高度h”的正确操作方法是 。 A．M增大时，h增大，以保持二者乘积增大 B．M增大时，h减小，以保持二者乘积不变 C．M减小时，h增大，以保持二者乘积不变 D．M减小时，h减小，以保持二者乘积减小 .答案： （1）； ； （2）BC 解析：由速度的定义式可得滑块经过光电门1时的速度表达式v1=；经过光电门2时的速度表达式v2=；由2ax= v2 2- v12，解得滑块加速度的表达式a=；滑块沿斜面向下运动所受合外力为Mgsinθ=Mgh/L，为了保持滑块所受的合力不变，M增大时，h减小，以保持二者乘积不变；或M减小时，h增大，以保持二者乘积不变，选项BC正确。 4．（9分）如图所示，是某次利用气垫导轨探究加速度与力、质量关系的实验装置安装完毕后的示意图，图中A为砂桶和砂，B为定滑轮，C为滑块及上面添加的砝码，D为纸带，E为电火花计时器，F为蓄电池、电压为6 V，G是电键，请指出图中的三处错误： （1）___________________________________________； （2）____________________________________________________； （3）_______________________________________________． ．（9分）某个同学分别做“探究加速度与力、质量关系”的实验。如图甲所示是该同学探究小车加速度与力的关系的实验装置，他将光电门固定在水平轨道上的B点，用不同重物通过细线拉同一小车，每次小车都从同一位置A由静止释放． （1）若用游标卡尺测出光电门遮光条的宽度d如图乙所示，则d = ▲ cm；实验时将小车从图示位置由静止释放，由数字计时器读出遮光条通过光电门的时间?t，则小车经过光电