專題研習-教育人員專業操守議會.pptVIP

教育人員專業操守議會「學生專題研習比賽及頒獎禮」簡介會(3/11/2001) ?香港中文大學　教育學院　10.2001 大學與學校夥伴協作中心　優質學校計劃 計劃執行總監　趙志成 專題研習的目標 專題研習的目標 設題：從主題到子題 (a)腦震盪 學生眼中的專題研習 老師 專業 (b)建立關(classification) (c)建立關(problems(選題與能力blank表格(選題與能力表格with 6Qs) (d)建立關聯 專題研習的步驟 (b)建立關聯 (b)建立關聯 專題研習：三個度向 * * 本計劃由優質教育基金資助 目標 專題研習 的 從設題到評鑑 創造 運算 資訊科技 共通能力 協作溝通 能力 價值與態度 的改變 提升 研習能力 表揚教師 設題： 從主題到子題 (a) 腦震盪 (b) 建立關聯 (c) 設定 可探究的 專題 (d) 探究專題的 類別 (i)社會科學探究式 構思 概念圖 進行聯想 ／腦震盪 擬定 假設 整理資料 ／數據 驗證 假設 反思及 評鑑 搜集 資料 分析資料 ／數據 總結及 匯報 專題研習能力 發掘 問題 學生進行專題研習的過程 探究 課題 研習技巧 諮詢與關顧 聽取匯報 回饋意見 總結報告 老師在過程中扮演的角色 反思及 評鑑 (d) 探究專題的 類別 (i)社會科學探究式 (ii)人文學科探究式 (iii)科學實驗式 (e) 表達方式