高师二胡小组课教学分析研究.pdfVIP

摘要 二胡的发展至今已有一千多年的历史，而在教学上大都是“口传 心授”以一种师傅教徒弟的形式存在，既没有规范的教学系统，也没 有相应的二胡教材。五四时期我国伟大的民族乐器改革家、作益家、 演奏家、教育家刘天华先生首次将二胡引入到高等音乐院校作为一门 正式的学科建立起来，专业的二胡音乐教育由此展开。长期以来专业 音乐院校的二胡课都是采取“一对一”的单独授课形式，近年来全国 各高等师范院校相继设立了音乐系或是音乐学院，并且开设了音乐教 育专业，而且绝大部分学校也都有二胡专业课。随着社会的发展、时 代的进步。教育部门对于二胡这件民族乐器的重视以及本科音乐教育 的普及及发展，并且实行扩招政策，使得高等师范院校中学习二胡的 学生越来越多。因此，二胡小组课已普遍成为高等师范院校音乐教育 专业采用的基础教学形势。作为高师器乐教学的重要组成部分，高师 二胡教学的研究己成为学科发展的重要隘口，高师二胡小组课教学研 究也没有相关的借鉴。由此本文将目光投向于高J)斥i-胡小组课教学研 究。 ． 本文将运用文献调查法、实践调研法、访谈、对比研究法等方法 论，对二胡教学的概况、以及高师音教专业二胡学科当前主副专业