初中数学课堂变式教学的实验的分析--以柳州市s中学为例.pdf

初中数学课堂变式教学的实验研究 ——以柳州市S中学为例 专业名称：教育硕士·教育管理 申请人：王海丞 指导教师：古翠风副教授 论文答辩委员会 主席： 委员： 初中数学课堂变式教学的实验研究 ——以柳州市s中学为例 研究生： 王海丞 导 师： 古翠凤 学科专业： 教育管理 研究方向： 教育管理 201 年 级： 1级 中文摘要 初中数学课堂教学中，教师精心的设计教学设计，恰当合理的应用“变式教学”，能 够启发学生的数学思维能力，激发学生学习数学的学习兴趣：教师能够取得较好的教学效 果。本文首先在查阅和整理了大量有关变式教学的文献资料，系统全面的学习了研究者在 变式教学问题方面的研究成果的基础上概况和归纳了变式教学的相关理论知识，明确了变 式和变式教学的相关概念；阐述了变式教学在初中数学学课堂教学中的理论依据以及实施 变式教学应该遵循的几大原则，并在这些这些理论和原则的基础上研究和总结了初中数学 变式教学的实施方法和策略。 其次本文对数学概念变式、数学公式定理变式和数学语言变式进行了理论分析，分析 了数学变式教学对初中数学学习的影响，对数学概念变式和变式教学的实际意义进行了分 析，探讨了初中课堂数学变式教学实施的策略。在初二的反比例函数变式教学案例的基础 上设计了变式教学的教学实验，对学生进行了实验前后的问卷调查。 实验研究结果表明，实施变式教学是有效的。我们从前测和后测的成绩对照上面可以 看出实验班的学生成绩比对照班的成绩有明显的提高。统计分析数据也有比较明显的差 异。另外，采用变式教学的班级，学生数学学习的积极性有了显著的提高，钻研数学和讨 论问题的兴趣更浓：实验班的学生解决问题的能力和数学成绩都提高了。 关键词：变式：变式练习；数学变式教学 researchonthe ofmathematicsinunior Experimental teaching j middleschool the ofSMiddleSchoolofLiuzhou --—-Takingexample Graduatestudentname：Wanghaicheng Gu Supervisor： cufeng and EducationAdministration Disciplinespecialty： ResearchDirection： EducationAdministration Grade：2011 Abstract Juniormiddleschoolmathematics