初中心理老师魅力量表的初步编制.pdfVIP

分类号 密级 学校代码10542 学号 201202090763 初中心理老师魅力量表的初步编制 A reI i mi nar Pr rati onofJuni orHi p y epa gh schooI I TeacherS CharmRati Psychoogy ng Scaall e 研 究 生 姓名 王丹胜 指导教师姓名、职称 阎平副教授 学 科 专 业 应用心理学 研 究 方 向 学校心理学 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一五年六月 万方数据 IIIIIfillI IIIfillIIIIIlll Y2802405 摘 要 本研究旨在初步编制初中心理老师魅力量表(他评)，构建初中 心理老师魅力模型。研究者在文献分析的基础上结合非结构化的访谈 和开放式问卷调查建立了初中心理老师魅力的理论结构模型，形成初 中心理老师魅力预测量表。采用专家评定法对量表进行修订，根据在 初中学生样本中的施测，对量表进行了信度和效度的检验，最终形成 了初步编制的初中心理老师魅力量表。探讨了初中生评价心理老师魅 力在人口统计学变量上的差异。 本研究的结果表明： 1、初中心理老师魅力模型是一个多层次、多维度的结构。根据 探索性因素分析发现，初中心理老师魅力量表由语言魅力、热爱生活 魅力、个性特点魅力、亲和力魅力、形象举止魅力、品性魅力、共情 魅力、专业技能魅力、沟通交流魅力、乐于助人魅力、学识魅力共 11个维度构成。 2、初中心理老师魅力量表包括57个项目，11个维度。量表具 有较高的信度与效度。经探索性因素分析、验证性因素分析、信效度 的检验，结果表明，其内部一致性信度、分半信度、内容效度、结构 效度指标都达到了测量学标准。说明该量表可以作为评价初中心理老 师魅力的适宜工具。 3、初中生对心理老师魅力的总体态度：分数最高的是品性魅力， 其余10个维度按分数从高到低排列依次是个性特点魅力、亲和力魅 力、共情魅力、专业技能魅力、沟通交流魅力、学识魅力、乐于助人 魅力、语言魅力、热爱生活魅力、形象举止魅力。 4、初中心理健康教师魅力中亲和力魅力性别差异显著，女生比 I 万方数据 男生更认为心理健康教应该具有亲和力魅力。其他各维度均不存在显 著的性别差异。各维度以及总体魅力均不存在显著年纪差异。 关键词：心理老师魅力，量表编制，初中 万方数据 ABSTRACT This aimsto a of study designpreliminarypreparation te