初中思想品德教师师德存在的问题及其修养对策的分析.pdfVIP

密级—— 学校代码 至壁笪2 学号 兰Q曼耋2墨Q垄壁Q堇墨 初中思想品德教师师德存在的问题及修养 对策研究 rolnJunio]middleulascschoolr00lommoral tllought thought characterteacherteacher’Sethics problems andcountermeasuresresearch … accomplishment 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二。一五年五月 万方数据 中文摘要 大国兴盛靠文化，文化兴盛靠教育，教育之本在育人，育人之 要在育价值观。要实现文化强国的战略目标，必须要大力发展教育， 而教师作为传播人类文化的践行者，同时也是社会主义精神文明的 建设者，是教育的一个十分重要的行为主体，教师的师德是关键。 教师的师德要通过教师的行为规范表现出来，一个教师他的师 德水平的高低会决定着教师对自己本职工作的负责程度，进而影响 到教师的教育教学效果。而学生作为受教育者，他的学习成长状况， 甚至自己的人生道路的选择都受到教师师德的深远而持久的影响。 思想品德课是一门特殊的学科，兼具科学性和党性。这就要求思想 品德教师既要做思想品德理论知识的传授者，又要帮助学生树立社 会主义公民意识和培养学生的主人翁精神，引导他们做社会主义的 合格公民。目前，随着经济全球化以及对外开放水平的不断提高，初 中思想品德教师师德建设工作面临着一些冲击，出现了越来越多的 新情况、新问题和新的挑战。因此，对初中思想品德教师师德的研 究，具有极其重要的理论和现实意义。 提升初中思想品德教师师德修养对于促进初中思想品德教师自身 素质的全面发展、促进青少年学生个性健康发展、促进家庭幸福、促 进社会主义和谐社会的发展等方面都具有积极意义。当前，我国初中思 想品德教师师德还存在着一些现实问题，如政治素养有所缺失，政治立 场有所松动、理论功底不够深厚，育德能力不尽如人意、价值观上缺乏 正确的自我肯定、事业上缺乏责任感和进取精神、教育学生上缺乏爱心 和方法、思想上缺乏终身学习意识、心态上缺乏和谐的心理调节。要 切实有效的提高初中思想品德教师的师德修养，可以从师德他律和自律 两个方面着手，优化师德的人文环境，为师德发展创造良好的氛围、完 善学校制度建设，为师德发展提供制度化的保障、加强师德自律能力， 为师德发展提供内在驱动力。 关键词：初中思想品德教师； 师德； 问题； 对策 万方数据 ABSTRACT 0fk ndatiion of fioui edjucatioini矗the educiation,the of