六年级下数学计划.doc

2011-2012学年第二学期六年级数学教学计划 ?? 新学期又将开始了，新教材重视学与生活的联系，除继续安排了密切联系生活的问题情境外，还安排了一些探索性、挑战性比较强的数学活动，还要进行系统的复习。本学期时间短暂，为了让学生更好地掌握本册知识培养学生理解数学，应用数学的能力，有计划、有步骤的实施教学，圆满地完成本学期的教学任务。根据本班情况，特制定如下计划： 一、课程标准要求 （一）知识与技能 1、经历从现实生活中抽象出正比例、反比例关系的过程，认识成正比例、反比例的量；能在坐标系的方格纸上表示正比例的量。 2、经历认识圆柱、圆锥的过程，了解圆柱和圆锥的特征；认识圆柱的展开图，掌握圆柱表面积和圆柱、圆锥体积的计算技能；能初步确定物体的位置。 3、经历数据收集、整理、描述和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能。 （二）数学思考 1、在探索圆柱的展开图、圆柱、圆锥体积公式以及物体方向与位置的过程中，发展空间观念。 2、能对现实生活中具有正比例、反比例的量做出解释，会用比例或图描述现实世界中的简单问题。 3、根据解决问题的需要，对收集到的信息进行类比与猜测，发展初步的合理推理能力。 4、在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。 （三）解决问题 1、能从现实生活中发现并提出简单的数学问题。 2、能探索出解决问题的有效方法，并试图寻找其他方法。 3、能借助计算器解决问题。 4、能表达解决问题的过程，并尝试解决所得的结果。 5、具有回顾与分析解决问题过程的意识。 （四）情感与态度 1、有数学学习和运用知识解决问题的成功体验，相信自己在学习中可以取得不断进步。 2、体验数学与日常生活密切相关，认识到许多实际问题可以借助数学方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流。 3、通过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论确定性。 4、对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误及时改正。 二、教材地位 1、教材内容 这册教材包括下面这些内容：方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。 2、教材的重点、难点 （1）重点： ? 方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥、简单的统计、数与代数以及小学六年来所学数学内容的总复习 （2）难点： 方向与位置、正反比例、圆柱和圆锥及系统总复习、统计图的制作 3、本册教材编写特点： （1）重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。 （2）、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。 （3）