浅谈创新教育在思想政治教育工作应用.docVIP

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浅谈创新教育在思想政治教育工作应用.doc

浅谈创新教育在思想政治教育工作应用 张茂玻 l、创新教育的特征 所谓创新教育就是根据创新原理以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新人格为主要目标的教育理论和方法,使学生在牢固系统的掌握学科知识的同时发展学生们的创新能力,创新教育的特征主要表现在以下几个方面。 1.1特异性。学生的创新与人类总体创新存在一定的共性,具体表现为:探新、改革而有所创造、有所前进而不循规蹈矩,照搬模仿过去的发展模式及创新思维,由于学生与专家的创新观念不同,从科学发展的角度看,学生思想政治教育工作的创新并不算真正的发明或发现,这种创新只是相对于原有的思想政治教育水平而言,有新的开拓与前进,提出了个人独到的见解,独特做法、解法;其目的主要不是为了追求发明、发现了什么人类尚未发明或发现的东西,而是为了培养创新精神、能力和人格,其次,特异性还表现在不同年级、不同年龄段的学生以及不同的学生个体都有其特点,不可千篇一律,机械同一,以免扼杀个性,扼杀学生个体的创造性。 1.2全面性。创新教育要求引导学生掌握全面的、包罗万象的基础知识,以开发学生各个方面的潜能,使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展,这是学生赖以创新基础的源泉,要尽可能的拓展学生们的知识面,不宜失之过窄,也不要求全而忽视了知识掌握的深度,应当鼓励学生对各个学科有所偏爱,也要使他们懂得业有所精的重要性,以免造成学生对某些知识领域的窄白;在发展上,不可偏重认知,忽视兴趣、情感与意志等非智力品质的培养:在认知上,又不可只重思维忽视观察、记忆、想象等能力的培养;在思维上,也不可只重以逻辑思维为基础的复合思维或偏重以形象思维为基础的发散思维,创新不能只靠一、二种素质或某个方面的素质。它要求开发人的各方面的潜能,需要运用人的整体素质将一个人的全部经验、智慧、能力、情感和意志以最佳的方式组合起来,解决问题,探索实践,才能真正的有所前进,超越自我,创新发展。 1.3探究性。创新教育离不开对问题的探究,应当看到在教学或思想政治工作中,如无对问题的深入探究,就不可能调动学生们对事物的积极参与,不可能有学生们的独立思考与相互之间思维的激烈碰撞,而迸发出智慧的火花。总而言之,没有探究,就不可能创造性的学习与应用。应当鼓励学生们独立思考,积极探索,提出独到的见解,设想与独特的做法。 1.4开放性。创新教育不是狭隘的、孤立的活动,不应局限于小范围内的理论探索、实践探索,束缚在教材的枯燥、规范中,只有采用与时俱进的创新方法,进行学生的思想政治教育工作,才能使学生们开阔视野,集思广益,发挥出创造性的满能。为了创新,教育活动应注重,生动活泼的联系学生的生活实际,联系社会生活的实际,联系当代世界经济、科学、技术和文化发展的实际,一方向,要吸收有关的新信息、新知识、新技术,使思想政治教育内容反映当今的最新发展状况,并不断的使之充实与之更新。另一方面,应着力引导学生突破现实的认知圈子,拓展自己的兴趣与潜能,经受各种锻炼。 2、创新教育在思想政治教育工作中的意义 创新教育是现代社会思想政治教育工作的要求。21世纪是创新教育的世纪,知识经济强调劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素,主张创新发明,设计以及创造性理论等这些创造性的智慧为因素,能带来经济可持续的稳定性的发展,并带来巨大的社会财富。思想政治教育工作的核心是培养学生具有社会主义荣辱观,掌握马克思主义基本理论,适应时代发展要求,坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表的重要思想科学发展观为指导,培养学生树立正确的科学观、人生观、价值观。当今时代是一个知识大爆炸的时代,国际经济一体化大潮深刻的改变的国人的思想观念,如何利用现有的科学技术、方法理论,加强大学生的思想政治工作,已成为迫在眉睫的问题。在坚持科学社会主义为导向的原则的基础上,必须着力改革传统的思想政治教育方法。 思想政治教育工作是在以学生为主体原则的基础上,通过思想政治教育目标,转化为学生自主学习过程和实践体验过程,达到教育学生学会做人的目的,创新教育强调创新人才培养,强调教育要面向全体,并使每个学生各方面素质全面发展,以适应社会主义经济的需要,社会主义时常经济所需要的人才是多层次的,但不管哪一层次的人才都必须热爱社会主义有科学的世界观、人生观,符合社会主义荣辱观,有一定的法制观念和良好的道德素养,这些素质正是思想政治教育工作的创新目标。思想政治教育工作正是通过对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及三个代表重要思想基本常识教育和以马克思主义为指导的公民品德和社会常识教育,帮助学生树立科学的世界人生观、价值观和道德观。形成良好的道德品质。传统的思想政治教育工作过度的强调应试教育,忽视了学生们的思维方式、心理特征,使理论与实践脱节,使思想政治教育目标失去应有的效果。而创新教育强调培养学生们思想创新

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