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辽宁地质工程职业学院 了解资源开发程序及矿山地质工作阶段及特点和发展现状 掌握矿山地质学学习方法及发展理念 掌握地质学所贯彻的发展理念 一、复习提问 二、课堂讲授 三、课堂讨论 四、课堂总结 五、作业 1、什么专业？专业目标是什么？（勘探） 2、勘探目的是什么？（开发资源） 3、如何开发资源？（矿山地质） 一、复习提问 二、课堂讲授 三、课堂讨论 四、课堂总结 五、作业 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 二、矿山地质及矿山地质学 三、矿山地质的发展历史及其现状 四、矿山地质学学习方法 五、我国矿产资源及开发现状及矿山地质科学发展理念 资源开发程序：找矿调查，经济评价，矿山设计，矿山基建，矿山生产 地质工作阶段：区域地质测量，普查找矿，地质勘探，矿山地质 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 二、矿山地质及矿山地质学 三、矿山地质的发展历史及其现状 四、矿山地质学学习方法 五、我国矿产资源及开发现状及矿山地质科学发展理念 1.矿山地质 狭义 矿山日常地质工作 广义 基于资源开发的一切与地质有关的工作 2.矿山地质学及其特点 矿山地质学 矿山地质学的特点是： （1）实践性强（2）综合性广（3）周期性长　 3.矿山地质在矿山生产中的地位及作用 主要职能是：一是直接为矿山生产服务， 二是保证资源的合理开发利用， 科学研究及矿区外围找矿或深部探矿职能。 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 二、矿山地质及矿山地质学 三、矿山地质的发展历史及其现状 四、矿山地质学学习方法 五、我国矿产资源及开发现状及矿山地质科学发展理念 真正独立的矿山地质学的产生却相对较晚。国外正规的矿山地质工作始于十九世纪初，我国最早的矿山地质工作始于我国的东北地区，我国现阶段矿山地质的现状是：地质人员数量短缺，从业人员素质不高，矿山找矿迫在眉睫，矿山科研几乎为零，现代科学技术亟待掌握普及，资源危机意识亟待加强。 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 二、矿山地质及矿山地质学 三、矿山地质的发展历史及其现状 四、矿山地质学学习方法 五、我国矿产资源及开发现状及矿山地质科学发展理念 1 重视基础理论和科学原理，在掌握相关学科基础知识的同时，掌握矿山地质工作原理及方法，关注并积极推广先进科学技术在矿山地质工作的应用。 2 坚持实事求是的科学态度，坚持以实践事实为基础，严格按照科学规律进行科学设计和生产施工。 3 加强动手能力培养，积极参加生产实践。 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 二、矿山地质及矿山地质学 三、矿山地质的发展历史及其现状 四、矿山地质学学习方法 五、我国矿产资源及开发现状及矿山地质科学发展理念 我国矿产资源优劣并存的基本形势主要表现在：矿种多，贮藏量丰富，但人均资源少；支柱性矿产在世界上地位偏低，贫矿和难选矿种多（共生伴生矿多，单矿种矿床较少），且资源分布与生产力布局不相匹配；开采过程中矿产资源消耗大，短缺严重；矿产资源综合利用率水平低；矿产资源毁坏严重，环境破坏大 矿山地质科学的发展理念应是：加强矿山地质理论及综合研究，尽快实施矿山地质工作技术及手段的现代化，加强矿产资源的无废工艺研究，坚持矿山环境的保护与恢复和改善工作。 我国的矿产资源在开发利用时要坚持矿产开发、环境保护和经济增长并重，坚持体制机制创新，从而推进“资源节约型，环境友好型”的社会建设 一、复习提问 二、课堂讲授 三、课堂讨论 四、课堂总结 五、作业 1. 矿产资源开发程序是怎样的？矿山地质处于什么阶段？ 2. 什么是矿山地质？ 3. 矿山地质工作在矿山企业中应担任什么角色？ 4. 矿山地质科学有什么特点？ 一、复习提问 二、课堂讲授 三、课堂讨论 四、课堂总结 五、作业 资源开发程序—矿山地质 矿山地质—矿山地质学 矿山地质工作阶段特点和发展现状 一、复习提问 二、课堂讲授 三、课堂讨论 四、课堂总结 五、作业 1. 矿产资源开发程序是怎样的？矿山地质处于什么阶段？ 2. 什么是矿山地质？ 3. 矿山地质工作在矿山企业中应担任什么角色？ 4. 矿山地质科学有什么特点？ * * 矿山地质学 辽宁地质工程职业学院 资源系 绪 论 辽宁地质工程职业学院 主讲 鲍玉学 学习目的与要求 重点难点 重点：矿山地质工作阶段及特点和现状 难点：矿山地质学学习方法及发展理念 绪 论 绪 论 一、复习提问 绪 论 绪 论 二、课堂讲授 绪 论 一、矿产资源开发程序及地质工作阶段 绪 论 二、课堂讲授 绪 论 二、矿山地质及矿山地质学 绪 论