四级 奥数 讲义 07学子 教案库 07春小4 第9讲 精英教师.docVIP

第九讲 几何计数 内容概述 几何中的计数问题包括：数线段、数角、数三角形、数长方形、数正方形、数综合图形等.通过这一讲的学习，可以帮助我们养成按照一定顺序去观察、思考问题的良好习惯，做到不重不漏地准确数出图形，逐步学会通过观察、思考探寻事物规律的能力，选择适当的计数方法解决问题. 数 线 段 数一数，图中有多少条线段? 分析：以AAB AC AD AE AF 5条． 以B点为共同左端点的线段有： BC BD BE BF 4条．以C点为共同左端点的线段有： CD CE CF 3条． 以D点为共同左端点的线段有： DE DF 2条． 以E点为共同左端点的线段有： EF 1条． 总数5+4+3+2+115条．把相邻两点间的线段AB、BC、CD、DE、EF 5条AC、BD、CE、DF 4条．AD、BE、CF 3条．AE、BF 2条．AF 1条．总数5+4+3+2+115条．如果有个点，那么线段的条数为(n-1)+(n-2)+(n-3)+…+3+2+1=n× (n-1)÷2 (条) 为巩固学生对结论的记忆及应用，教师可在此多多举例联系！ 有一把奇怪的尺子，上面只有“0”“1”“4”“6”这几个刻度（单位：厘米）。请你想一想，有这把尺子一次可以画出几条不同长度的线段？ 分析：把“0”“1”“4”“6”看成4个点；0～1：1厘米； 0～4：4厘米； 0～6：6厘米； 1～4：3厘米； 1～6：5厘米； 4～6：2厘米。共6种不同长度的线段。 （第三届兴趣杯少年数学邀请赛预赛数一数，右图中共有线条分析：数线段要分类数：我把它分成两大类：“个人”和“集体”。 这里面AC、BD是“个人”，BC（其中包含BO、CO）、AD（其中包含AO、DO）是“集体”，思路如下：“个人”：AC、BD ，2个；“集体1”：BC、BO、CO ；“集体2”：AD、AO、DO，所以共有8条线段。 回到例题，观察可知这个图形中都是“集体”，在数的时候我们也可以对“集体”进行分类. 含4个交点的集体：AG、AB中共有线段(3+2+1)×2=12(条)含3个交点的集体：EF，CD，BC，AC中共有线(2+1)×4=12(条)所以总共有线段12+12=24(条)．（第七届小数报数学竞赛决赛图中共个圆把紧挨在一起的3对(分别是A与B，BC，C与A)，图中这样的圆对共对1+2+3+4+5）×3=45（个）. 数三角形 如右图中，数一数共有多少条线段？共有多少个三角形？ 分析：讲解此部分之前，建议教师先给同学们讲解一下附加5、6. 仔细观察可知，每个三角形中，有两条边都是由O点引出的，而第三边是AE和FG上的线段，AE和FG上的线段条数就和三角形的个数一一对应了.于是数三角形个数的问题就转化为数线段的问题了.FG上含有的基本线段有：5×4÷2=10（条）；AE上含有的基本线段有：5×4÷2=10（条）；所以共有：10+10=20（个）三角形. （第三届迎春杯决赛图中三角形 分析：边长为1的正三角形，有16个边长为2的正三角形，尖向上的有3个，尖向下的也有3个 数一数，图中共个形?只含有一个基本三角形的三角形有6个；恰含两个基本三角形的三角形有3个；恰含三个基本三角形的三角形有6个；恰含四个或五个基本三角形的三角一个也没有恰含六个基本三角形的三角形只有1个。图中共有角形6+3+6+1=16(个)数一数，图中共个形?图中共有44个三角形。其中最大的2个、次大6个、次小12个、最小的24个。 （第届兴趣杯少年数学邀请赛预赛数一数，中三角形共个类似于△ABH的三角形共有6个；类似于△AGH的三角形共有6个类似于△ABJ的三角形共有12个；类似于△ABC的三角形共有6个；类似于△AEC的三角形共有2个．于是，图中共有三角形6+6+12+6+2=3(个)．数一数，图中? 分析：法1：分类来数： （1）以AD长为左宽共有10个长方形. （2）以DE长为左宽，有10个长方形；以DA长为左宽，有10个长方形；以EA长为左宽，有10个长方形；所以图中共有30个长方形. （3）以DE长为左宽，有10个长方形；以DG长为左宽，有10个长方形；以DA长为左宽，有10个长方形；以EG长为左宽，有10个长方形；以EA长为左宽，有10个长方形；以GA长为左宽，有10个长方形；所以图中共有60个长方形.当然，你也可以以一条长为根基来分类数. 法2：因为长方形是由长和宽两个因素确定的，所以数长方形的个数与数线段的条数也有着密切的联系．可以这样思考：先数一数AB边上有多少条线段，每一条线段可以分别作为长AD上有多少条线段，每一条线段可以分别作