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《》 1.带着目的去看就是观察，记录下观察到的信息。 2.观察植物的方法：用眼看，用耳听，用鼻闻，用手摸，用尺量，用放大镜看，...... 3.大树分：树冠、树干和树根。 4.记录大树信息的方法：文字、画图、照片、拓印、标本。 5.樟树：叶片像鸡蛋一样的形状，有特殊的香味。 6.狗尾草：果实串——毛茸茸的，像狗尾；茎——又细又长又软；叶——又细又长又尖 7.树是木本植物，它的茎叫木质茎；草是草本植物，它的茎叫草质茎。 8.水生植物：水葫芦、金鱼藻等；水葫芦浮在水面上的原因是它的叶柄上有气囊。 9.同一种叶，形状相同，结构相同。叶也是有生命的。 10.植物生长都需要：阳光、水分、空气和营养；植物都有生命，都经历了生长发育、繁殖后代、衰老和死亡的过程。 11.植物一般有6个部分：根、茎、叶、花、果实、种子。 《 》 1.观察动物要注意安全，不干扰动物的正常生活。 2.蜗牛是软体动物，喜欢阴凉、潮湿的环境，用腹足在各种物体上爬行，头上有二对触角，长触角顶端有眼睛，口很小，里面有齿舌（是牙齿最多的动物），背上有壳，壳的螺纹有顺时针旋转(右旋)和逆时针旋转（左旋）两种，用气孔呼吸，喜欢吃嫩的菜叶和苹果、梨等水果。（能在图中标注名称） 3.蚯蚓是环节动物，喜欢阴暗、潮湿的环境，身体由许多环节构成，身体上有口、环带和肛门，口离环带近，肛门离环带远，靠身体伸缩前进，用皮肤呼吸，用环带繁殖后代，喜欢吃腐烂的食物。（会画图，并标注名称） 4、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应潮湿的环境，身体柔软，都会运动，会新陈代谢（吃和排泄），会繁殖后代、会呼吸等。 5.蚂蚁是昆虫，陆地上到处都有，身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，有三对足，都长在胸部，用气管呼吸，喜欢吃香甜的食物。（会画图，并标注名称） 6.金鱼是鱼类，生活在水中，身体表面有鳞片，用鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和水草等，会繁殖后代。 7.蚂蚁和金鱼的相同点：都是有生命的，会运动，需要新陈代谢（吃和排泄），会繁殖后代、会呼吸等。 8.动物的共同特点：都有生命，生活在一定的环境里，会运动，需要新陈代谢（吃和排泄），会呼吸，会对外界刺激做出反应，会生长发育、繁殖后代和死亡等。 9.所有动物和植物的共同特点：都有生命，生活在一定的环境里，会生长发育、繁殖后代和死亡。 《 》 1．物体可以分为固体、液体、气体三类。他们之间的区别在于固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。 2．水是一种无色无味、透明、会流动的液体。 3．地球表面有百分之七十左右的面积被水覆盖着。 4．水是生命的源泉。植物、动物和人类都离不开水 5．液体都会流动，流动的快慢受到黏稠度的影响。 6．水比油重的试验方式：把油和水混合在杯子里，油浮在水的上面，说明水比油重。 7．一个物体在水中是沉的，放到油中肯定也是沉的。 8．．油、水、洗洁精谁流的更快？试验方法：准备这三种相同量的液体，放在玻璃板上，放的高度要相同，然后倾斜玻璃让它们同时流动，发现水流动最快，洗洁精流动最慢，油流动中速。 9．量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是量液体的体积。常用“毫升”来表示。一个雪碧瓶盖大约能装5毫升水。 10．量筒的使用方法：①量筒必须放平稳。②要平视量筒内液体的凹液面的最低处，然后读出液体的体积数。 11．空气和水的比较 空? 气 相同 水 直接看不见，空气轻，空气摸不到。气体，容易压缩。 无色，无味，透明，会流动，生物都离不开等，都有重量，都占据空间等。 看得见，比较重，可以摸到。液体，不易压缩。 ? 12．空气占据空间的实验：A、准备大半瓶水，用橡皮泥封住瓶口，再把两根吸管插进橡皮泥内，往一只吸管里吹气，发现水从另一只吸管里出来，说明空气占据空间。B、把一团纸巾放在杯子的底部，然后把杯子竖直倒扣在水中，结果纸没有湿，说明空气占据空间。 13．生活中运用了空气被压缩的性质：打气筒、足球、篮球、喷壶、高压枪。 14．法国科学家拉瓦锡发现了氧气，并且分析出空气是一种混合气体。 15．17世纪意大利科学家伽利略证明空气是有重量的。 《 》 1.常见材料有：金属、木材、塑料、纸、布、纤维、玻璃……我们周围的大多数物品是用两种以上的材料制成的。 2.比较材料的硬度：用互相刻划的方法，金属得第一。 ? 常见金属：金、银、铜、铁、铝…… ? 常见金属制品：铁门、讲台、电风扇、汽车、飞机…… ? 金属特性：很坚硬，有光泽，有延展性，能导电，导热性强，很重。 3.比较材料韧性（能弯曲，不断裂）：塑料得第一。 ? 塑料是从原油中提炼出来的人工材料。 ? 塑料的特性：柔韧性好，可塑性强，遇高温易变形，不导电，很轻便,能防水…… 4.比较吸水性：纸吸水性最好，因为纸是由纤维组成的，里面有很多小