三下美术教学计划.docVIP

一、《课程标准》对本学段的目标要求（及内容标准） 1．通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。 通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。 感受卵石动物造型的多种表现手法。 盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。 结合现有的资料和材料，完成设计和制作。 让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组台在一起，变成你想做的东西，如：房屋、车辆等。 简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方 法和简单的技法。在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 ??? 通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。 培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣 学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建 起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。 了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基 本要求。 通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。 课前收集 了解知识小组学习相互交流、相互学习、 通过欣赏、交流与制作展示评价 自评：向同学们介绍自己的作品。 互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。 教师及时发现、表扬有创意的作品课后拓展 我们的社区 通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。恐龙世界了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。画中的线条能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。会动的线条了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。卵石动物造型用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。威武的盾牌根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作会变的盒子巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。彩墨游戏(二)让学生在游戏中学习用简单的技法进行表现。大嘴怪了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象中国龙抓住龙的特点，画一条龙或集体创作一条龙。吉祥图案尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。橙色的画引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。有趣的造型用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。一张奇特的脸掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。电脑美术——模板帮我们作画学习运用电脑软件多种模板组合画面并搭配出自己满意的色彩效果。由于不同的软件所带的模板不同，应根据软件的特点设计教学。变垃圾为宝启发学生对垃圾处理的设想更富创新精神；作品力争突出生态环保，使学生关注生活环境；绘画中更注重设计思路的体现。