2016_【高级精品】2015年培养方案_重庆邮电大学研究.doc

前 言 为了适应学校研究生教育的发展状况，保证和提高研究生学位与研究生教育水平，加强研究生创新能力的培养，今年我校顺利完成了新一轮硕士研究生培养方案的修订工作，新的《重庆邮电大学硕士研究生培养方案》经2013年6月17日的校学位评定委员会会议审议通过，从2013级研究生开始执行。请各学院组织研究生导师和研究生认真学习，并规范管理，严格把关，以确保我校研究生的培养质量。 重庆邮电大学研究生部 二○一三年九月 目 录 重庆邮电大学全日制硕士研究生培养方案总则（学术型） 1 重庆邮电大学全日制专业学位硕士研究生培养方案总则（专业型） 5 信息与通信工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 9 测试计量技术及仪器学科硕士研究生培养方案（学术型） 12 全日制电子与通信工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 15 计算机科学与技术学科硕士研究生培养方案（学术型） 18 全日制计算机技术专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 21 软件工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 24 全日制软件工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 27 控制科学与工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 30 精密仪器及机械学科硕士研究生培养方案（学术型） 33 机械电子工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 36 全日制控制工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 39 全日制工业工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 42 电子科学与技术学科硕士研究生培养方案（学术型） 45 光学工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 48 电工理论与新技术学科硕士研究生培养方案（学术型） 51 全日制集成电路工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 54 生物医学工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 57 物理学学科硕士研究生培养方案（学术型） 60 系统科学学科硕士研究生培养方案（学术型） 63 管理科学与工程学科硕士研究生培养方案（学术型） 66 全日制项目管理专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 69 全日制物流工程专业学位硕士研究生培养方案（专业型） 72 诉讼法学学科硕士研究生培养方案（学术型） 75 马克思主义理论学科硕士研究生培养方案（学术型） 78 重庆邮电大学全日制硕士研究生培养方案总则（学术型） 研究生培养方案是制定研究生培养计划、实施研究生培养工作的基本依据。为加强我校全日制硕士研究生（以下简称研究生）的培养与管理，突出研究生的培养特色，提高研究生的培养质量，根据《中华人民共和国学位条例》及有关文件精神，结合我校研究生培养的具体情况，特制定本总则。 一、培养目标 （一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风。 （二）在本门学科上掌握坚实的理论基础和系统的专门知识，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力；较为熟练地掌握一门外国语。 （三）具有健康的体魄和良好的心理素质。 二、学习年限 我校研究生标准在校学习年限（学制）为三年，学生可申请提前毕业或延期毕业，也可分阶段完成学业，但在校学习时间最短不得少于两年，最长修业年限（含休学）不得超过六年。 三、培养方式 （一）研究生的培养采取课程学习与论文工作并重的方式，要求研究生既要掌握基础理论和专门知识, 又要掌握科学研究的基本方法和技能，具有独立从事科学研究的能力。 （二）研究生课程学习实行学分制。研究生导师应根据本专业研究生培养方案要求和因材施教的原则，在研究生入学后一个月内制定出研究生课程学习计划。研究生的课程教学应充分发挥研究生的主动性和自觉性，更多地采用启发型、研讨型、实践型的教学方式，着重培养研究生独立分析问题和解决问题的能力。 （三）在指导方式上采取研究生导师负责制，提倡成立以研究生导师为主的指导小组共同进行指导，研究生应成为研究生导师科研课题小组成员之一。 （四）研究生培养的全过程中，包括课程学习、论文工作、教学实践和社会实践都要注意培养研究生刻苦钻研的学风，实事求是的科学态度，诚实严谨的工作作风和谦虚诚挚的合作精神。 四、课程设置及学分要求 研究生课程设置应遵循科学、规范、拓宽的原则，要以改革课程设置、更新课程内容、优化知识结构为重点，重视学科间的联系、渗透和交叉，着力培育研究生创新意识和创新能力，要注意研究生与本科生课程水平的区别与衔接。 （一）研究生课程分为学位课和非学位课。每一位攻读硕士学位的研究生必须按规定修满不低于33学分的课程，其中，学位课学分不低于16学分。 （二）学位课：学位课是反映本学科最重要的基础理论和专门知识的课程，是获取硕士学位必须通过的课程。学位课包括公共必修课、公共基础课和专业基础课，相关要求分别如下： 1．公共必修课：7学分； 2．公共基础课：不低于3学分； 3．专