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课程设计(论文)任务书 软件　学院　　软件工程　专业　2007 - 1　班 一、课程设计(论文)题目　C++程序设计课程设计　 二、课程设计(论文)工作自 　17　周起至　18　周止。 三、课程设计(论文) 地点: 信息工程学院机房　　 四、课程设计(论文)内容要求： 1．本课程设计的目的 （1）使学生掌握C++程序设计的基本方法； （2）使学生掌握使用函数进行编程的方法； （3）使学生基本掌握基于泛型的编程方法； （4）使学生基本掌握基于对象的编程方法； （5）使学生基本掌握面向对象的编程方法； （6）培养学生分析、解决问题的能力； （7）提高学生的科技论文写作能力。 ? 2．课程设计的任务及要求 1）基本要求： 每位同学在以下三个题目中任选一题（在方框中打勾），独立完成课程设计： □ 试卷管理系统：在题库文件中有若干选择题，包括题目、选项、分值、正确答案等信息。 编写程序，能够根据用户输入的总分，随机选择不同的试题，生成一张试卷，并能根据该试卷进行考试（输入答案）和批改。 （1）基于对象的编程方法（40分） （2）编写函数完成试卷生成、考试和批改（20分） （3）基于泛型的编程（20分） （4）程序有良好的使用界面（10分） （5）代码结构规范、书写清晰并有适当的注释（10分） ? □ 击鼓传花：猫、狗、鸡、鸭、老虎、羊、青蛙和牛围成一圈进行击鼓传花游戏， “花”的每次传递随机经过若干成员然后停下，拿到“花”的成员叫一声（例如“miao~”）后开始下一次传递。编写程序模拟该游戏。游戏中，“花”的总传递次数自己指定。 （1）面向对象的编程方法（40分） （2）编写函数进行游戏模拟（20分） （3）基于泛型的编程（20分） （4）程序有良好的使用界面（10分） （5）代码格式规范、书写清晰并有适当的注释（10分） ? □ 通讯录：为n个同学建立一个通讯录，包括学号、姓名、年龄、电话、寝室等个人信息，能够按照某些关键信息（例如学号、姓名）进行查询、排序、分类并将显示结果。 （1）基于对象的编程方法（40分） （2）基于泛型的编程（40分） （3）程序有良好的使用界面（10分） （4）代码结构规范、书写清晰并有适当的注释（10分） ? 3）课程设计论文编写要求 （1）要按照书稿的规格打印誊写课设报告； （2）报告分为封面、课程设计任务书（本文档）、正文、课程设计体会和参考文献四部分； （3）报告正文包括以下部分： ① 概述所作题目的具体功能：将所选题目的功能逐条列出； ② 软件设计流程及描述：用程序流程图的方式说明流程，并进行数据定义说明； ③ 源程序代码：代码页数不得超过前两部分页数的总和。 ? 学生签名： 2008 年 6 月 16 日 课程设计(论文)评审意见 （1）题目分析 （20分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （2）流程分析　 （30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （3）数据定义　 （30分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （4）代码编写　 （10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （5）创新能力　 （10分）：优（　）、良（　）、中（　）、一般（　）、差（　）； （6）格式规范性、设计态度及考勤是否降等级：是（　）、否（　） ? 评阅人： 　　　 职称： 讲 师 年 月 日 目 录 目 录 - 1 - 正 文 - 1 - 一、题目分析 - 1 - 二、程序结构 - 3 - 三、流程图 - 4 - 四、源程序 - 7 - 五、程序结果 - 10 - 课程设计体会 - 11 - 正 文 一、题目分析 课程设计题目：击鼓传花：猫、狗、鸡、鸭、老虎、羊、青蛙和牛围成一圈进行击鼓传花游戏， “花”的每次传递随机经过若干成员然后停下，拿到“花”的成员叫一声（例如“miao~”）后开始下一次传递。编写程序模拟该游戏。游戏中，“花”的总传递次数自己指定。 选题理由： 1．个人觉得这个题目比较有趣味性； 2．该题的难易程度比较适合我的编程基础； 3．题目涵盖的知识面较广，能够较好地复习所学的C++的内容。 4．此题对于类的继承，以及泛型算法的要求较高。 题目要求： 1．类的定义：从题目中发现对象，将其抽象为类； 2．封装：把它的一部分属性和功能对外界屏蔽，从而实现它的内部实现和外部行为分隔开来； 3．继承关系的定义：定义基类，并建立继承关系。在继承关系中，基类为Animal，派生类Cat, Cow, Chick, Sheep, Duck, Tiger, Frog, Dog。 4．抽象类：使用纯虚函数来创建抽象类，为用户提供公有接口。 5