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2011年期末考试质量分析 西城区教育委员会 各位领导、各位书记校长以及致力于教学一线的各位同仁们： 大家上午好！ 在备受期待和关注中，区划调整后的新西城第一次毕业年级期末统测工作圆满完成。本次考试达到预期目的，着重检测了考生学习方法、思维方式、应考心理、知能积累的现状，是在一个学期之后，对新西城本届初高三学生整体学习状况的初步诊断和了解。从反馈意见看，本次全区初高三教研磨题工作获得成功，本着就高不就低的原则，试卷兼顾了教学实际以及中、高考考查需要，试题对教学状态的呼应比较务实，区内各学校教学状态稳定，学生实际水平得到比较充分的发挥，获得全区学校普遍认可和赞许。 刚才王俊芳院长、李燕玲院长分别对初三和高三年级代表研教研部门进行了分析，下面我代表教委对本次期末考试进行分析，并对下一阶段的工作提出意见和建议。 一、中考招生及初三考试成绩分析 （一）中考报名及招生计划 西城区今年普高计划招生7520人，报名参加中考的考生8541人，包括职高招生计划在内，西城区的初三学生几乎都有升学的机会。 （二）初三年级期末考试成绩分析 期末考试力求全面、客观地反映学生本阶段学习的能力水平，为下学期总复习工作指明方向。从成绩分析，新西城区总体教学秩序是稳定的：学校成绩排序与生源情况基本吻合，同近几年同期考试相比，优秀率、及格率和平均分变化较小，而且各种统计数据与学科命题的预期基本一致。从全区总分人数分布情况看，高分段人数、低分段人数以及整体分数段分布图形合理。 图一：2011年西城区初三期末考试总分分布图 二、高考招生及高三期末考试成绩分析 （一）2011年西城区高考报名情况 今年高考本市报名考生70800人左右，其中文科25400人，理科45400人。比2010年减少3200人左右，文科少200人，理科少3100人，这已是本市连续5年高考人数降低，预计今年本市录取率仍将稳定在80%左右。 表一 ：2011年西城区(北区)高考报名统计表（不含高+会） 年份 总人数 应届生 其他 理科 文科 2011年 7195 4310 2885 929 2010年 7325 4511 2814 885 变化情况 －130 －201 +71 +40 表二：2011年西城区(南区)高考报名统计表（不含高+会） 年份 总人数 应届生 其他 理科 文科 2011年 2910 1616 845 449 2010年 3270 1925 1345 0 变化情况 -360 -309 -500 +449 （二）高三年级期末考试成绩分析 本届高三整体素质是令人满意的， 高一的入学成绩，前五所示范校普通班录取分数线都在530分以上，示范校及部分优质资源校录取分数线都在500分以上，是近几年最高的。 从考试情况来看，各学科成绩及学生总分分布情况良好，学校的成绩与高一入学位置大致吻合，考试成绩总体是正常平稳的。说明学校前期工作的细致周到，学生整体状态较好。寒假里举办的优秀生讲座大家普遍感到无论是出勤情况还是听讲状况都明显好于去年，因此我们对区划调整后的新西城第一次高考充满信心。 三、问题分析 （一）学科素养培养有待在教学过程中落实 学科素养是在学科教学中追求的首要目标，其培养虽然是一个长期的过程，但在复习备考有限的时间内仍然可以有所作为。在学生的作答中我们发现，专业术语的表达与应用仍是短板，专业术语记不住，记住的也不会应用。反思教学过程，教师对概念本身强调的多，对概念在答题中的梳理、应用的能力训练不足。 教师要特别要重视学生答题时的思维锻炼、落实主观表述的基本要求、培养必要的规范；训练讲评中不仅要明确答案所在，还应该有师生、生生解题思维过程的不断撞击，以期引导、校正学生的答题思路。 （二）部分教师的业务水平不能充分满足学生需求 具体表现为：模拟演练多，高考研究少；知识讲解多，思维训练少；内容考虑多，教法考虑少。一些教师对课程标准以及考试说明关注和思考不够。一些教师忽视自身专业背景，缺少对教学规律把握，缺少对教学及考试的深入认识。我们提倡教师自己动手选择、乃至编制训练材料。在教学中不赶进度，不盲目搞综合练习，不以考代教，依托课堂，培养学生在不断夯实网状主干知识的基础上，提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题多变”，训练技能、指导方法。 （三）合理利用数据，发挥数据在学校教学指挥、非智力因素调动中的作用 本次考试结束后，南北片儿学校均拿到了由中教科、中教研统计下发的数据，这份数据包含了较之以往更为丰富的信息，这是第一次在期末考试中统计小分。在数据的统计过程中学校、中教研、中教科同志投入了较多的精力，但我们一直要坚持做这件事，最根本原因就是这些数据为学校发现问题，指挥教