《谈多媒体课件制作》.pdfVIP

. 多媒体大家谈 专题报道 zhuanti baodao 谈多媒体课件制作 南昌航空工业学院　江西南昌 330034 舒建文 多媒体课件制作是21世纪最热门的十大产业之 多媒体课件可分为以下几类： 一。由于教育具有其特殊性，并且课件是由教师或 (1)演示型； 受教育者在教学过程中直接使用，因此课件的设计 (2)指导型； 与制作需体现一定的教学目标，表现特定的教学内 (3)操练型； 容，反映一定教学策略。它不仅可以储存、传递和 (4)测验型； 处理教学信息，还能让学生进行交互操作，并对学 (5)资料工具型； 生的学习作出评价。多媒体课件是将文字、图形、 (6)游戏型； 声音、动画、影像等多种媒体综合起来辅助教学的 (7)模拟型； 计算机教学程序。因此它突破了传统媒体的“线性 (8)网络课件； 限制”，以随机性、灵活性、全方位、立体化方式 (9)积件； 把教学内容形象、生动地呈现给学生。优秀的多媒 (10)综合型。 体课件具有知识密度大、表现力强的特点，能很好 地激发学生的学习兴趣。 多媒体课件制作应遵循的原则 不同类型的多媒体课件，由于目标、特点和要 求不一样，具有不同的特点，但制作精良的多媒体 虽然多媒体课件种类繁多，但其目标是一样 课件应具有以下共同特点： 的，那就是为教学服务，因此制作多媒体课件要根 (1)图文声像并茂； 据课堂教学的特点遵循以下五条基本原则：教学性 (2)激发学生的学习兴趣； 原则﹑控制性原则﹑简约性原则﹑科学性原则和艺 (3)友好的交互环境，调动学生积极参与； 术性原则。 (4)丰富的信息资源，扩大学生的知识面； 1.教学性原则 (5)超文本结构组织信息，提供多种学习途 多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构， 径。 提高课堂教学效率，既要有利于教师的教，又要有 11 . 多媒体大家谈 专题报道 zhuanti baodao 利于学生的学。所以首先要关心利用课件进 行教学是否有必要。 (１)选取那些常规方法无法演示或不易 演示、演示观察不清的内容。 (２)选取课堂上用常规手段不能很好解 决的问题，也就是解决教学重点、难点问 题。 (３)能通过提供与教学相关的媒体信 息，创造良好的教学环境（情景）、资源环 境，扩大学生的知识面、信息源。 南昌航院教学楼群 2.控制性原则 课堂的教学时间是有限的，不能使教师和学生 画面的布局要突出重点，避免或减少引起学生注 把宝贵的时间浪费在课件的调试和控制上，也不能 意的无益信息干扰。注意动物与静物的色彩对 把课件变成电影片，一放到底。因此课件的操作要 比，前景与背景的