如何培养小学生英语学习的兴趣课题申请审批表.docVIP

课题编号: lz046 六枝特区基础教育 课题申请·审批表 课题名称 如何培养小学生英语学习的兴趣 课题研究单位 六枝特区龙场乡中心小学 课题负责人 张兴惠（指导） 彭佳启（具体负责） 填表时间 2012年03月05日 填表须知 一、 二、1份原件，1份复印件。复印件均用A4纸双面印制，左侧装订成册。审批后，特区教育局，课题申报学校各保存一份。 三、 四、五、 一、基本信息 课题名称 如何培养小学生英语学习的兴趣 课题负责人 姓名 彭佳启 性别 男 出生日期 专业职称 小英一级 研究专长 小学英语教学研究 论文撰写 最后学历 英语 本科 工作单位 六枝特区龙场乡中心小学 行政职务 通讯地址 贵州省六盘水市六枝特区龙场乡中心小学 邮政编码 553411 联系电话 座机： 手机： 选题缘由：（2000字以内，对该课题相关知识的掌握程度） “兴趣是开启任何一门学科的钥匙”，英语更是需要激起学生的学习兴趣。英语有一句谚语：Education must be fun.(教育必须是有趣的)。针对小学生的学习心理以及当前小学英语教学中存在的弊端，我们提出要在小学课堂教学中开展趣味教学，即在英语教学中通过各种教学途径、方式、手段将知识趣味化，让学生从中获得有趣的感情体验从而将趣味转化为学习的动力。小学英语是农村义务教育阶段英语学习，乃至一个人一生学习英语的开端。小学生是否对这一学科感兴趣，是其今后学习，乃至一生学习关键所在。 长期以来，我龙场乡中心小学的学生，学生家长重视不够，学生养成对英语厌学，草草了事，应付应付就算了。而今年，全特区要求统考统评，面对厌学的学生，，我校英语组的老师们，在张兴惠老师的指导下，开始对小学生英语学习的兴趣进行尝试性的初探。在日常的工作中，我不断地进行摸索和探究，努力培养小学生的学习兴趣，使他们想学，爱学，乐学。 从师自身特点出发，最大限度地发挥师爱的作用，培养小学生具有初步的学习英语的兴趣。师爱是维持教师与学生关系的情感纽带，的教与学的情感基础。所以赞可夫说：“当老师必不可少的，甚至几乎的最主要的品质，就的要热爱儿童，”试想，一个老师如果经常辱骂、体罚他（她）的学生，那么久而久之，学生在心理上也会渐渐地疏远他（她），漫漫地对他（她）所教的学科产生厌恶之情，至于要培养其学习兴趣就更无从谈起了。因此，作为教师必须具有足够的耐心与信心。师爱不仅是对孩子天真、活泼的下喜爱，而是将师爱视为社会、职业、自己的需要。只有这样，对教学过程中遇到的种种困难，才能拥有动力，才能获得解决问题的好办法。从而静下心来，因势利导，沟通情感，发挥师爱的巨大情感作用，让“亲其师，信其道”这句格言永存于教师与学生之间。在平常的工作中，我努力遵循这一宗旨，多鼓励，多表扬，让学生喜欢英语，不放弃英语，较好地巩固了学生学习英语的兴趣。 想学，爱学，乐学 主要参加人： 姓名 职务 办公电话 手机 Email 张兴惠 指导整个课题的研究彭佳启 具体负责整个课题的研究管理，并参与学生兴趣的培养。behuani@163.com 王玉洁 负责课题和活动的开展以及学生兴趣的培养 代 英 具体负责资料的收集和整理。刘 芳 具体负责资料的收集和电影播放。 二、研究设想 研究目标： 准备阶段（2012年3月） 完成课题申报和论证，成立课题研究小组。 拟定研究计划。 实施阶段：（2012年4月——2014年9月） 第一阶段（2012年4月——5月） 培养农村小学生学习英语兴趣的方法探索（以我校学生为研究对象，以问卷、提问等形式调查学生的对英语学习兴趣）。 第二阶段（2012年6月——2013年1月） 培养农村小学生学习英语兴趣的方法初步研究。 以课堂为主阵地，英语角和儿童英语电影播放为载体，培养农村小学生学习英语兴趣。 第三阶段（2013年3月——2013年7月） 举行全校性调查，评估取得的成绩，弥补措施中的不足。 第四阶段：结题阶段（2013年9