15.6分式的加减.ppt.ppt

课题： 课前练习 1.用式子表示分式的基本性质,并用语言叙述。 2.约分 3、通分 下列两小题有什么共同之处？ 你会计算吗？ 下列两小题有什么共同之处？ 下列两小题有什么共同之处？ 随堂练习： 一、复习 1、同分母分式加减法的法则是什么？ 2、什么叫做通分？ 3、通分： 做一做： 异分母分式的加减法法则： 　　　异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。 例2　计算 例3： 节日期间，几名学生包租了一辆车准备从市区到郊外游览，租金为300元。出发时，又增加了2名同学，总人数达到x名。开始包车的几名学生平均每人可比原来少分摊多少钱？ 随堂练习： 2.甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料。两次饲料的价格有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料。设两次购买的饲料单价分别为m元/千克和n元/千克（m,n是正数，且m≠n），那么甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？哪 一个较低？ 计算： 练一练(2) 练一练 计算： 小结 1. 分式的加减法与分数的类似,可以分成同分母的分式相加减和异分母的分式相加减, 2.对于同分母的分式相加减分母不变,分子相加减; 3.对于异分母的分式相加减,先通分,变为同分母的分式,然后再加减,在通分时主要运用分式的基本性质. 1.“把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.在这里要注意分数线的作用. 注意 2.在“把分子相加减”的过程中,会用到整式的加减中的去括号、合并同类项等知识,运算要准确. 3.分式加减的结果, 能约分的要约分,要化成最简分式. 你有能力帮助小明吗? 从甲地到乙地有两条路,每条路都是3km,其中第一条是平路,第二条有1km的上坡路,2km的下坡路.小明在上坡路上的骑车速度为vkm/h,在平路上的骑车速度为2vkm/h,在下坡路上的骑车速度为3vkm/h,那么: (1)当走第二条路时,他从甲地到乙地需要多长时间? (2)他走哪条路花费时间少?少用多长时间? 这是关于分式的加减问题，你行吗？ （1）走第二条路时,从甲地到乙地需要多长时间是 h 1km 2km 时间 速度 路程 下坡 上坡 vkm/h 3vkm/h 1km 2km 平路 时间 速度 路程 下坡 上坡 vkm/h 3vkm/h 3km 2vkm/h (2)他走第一条路花费时间少，少用 2.试解决本节开始时的问题 * 初二备课组 （其中m≠ 0 ） 分式的分子与分母都乘以（或除以）同一个不等于零的整式，分式的值不变。 A×m B×m A÷m B÷m 2、你认为 猜一猜 同分母的分式应该如何加减? 同分母的分数相加减,分母不变,把分子相加减。 想一想 1、同分母分数加减法的法则是什么？ 你能说出同分母分式加法的法则吗？ 同分母分式加减法的法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 同分母分式加减法的法则： 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 用式子表示： 尝试完成下列各题： 做一做 分式加减的结果, 能约分的要约分,要化成最简分式. “把分子相加减”就是把各个分式的分子“整体”相加减.在这里要注意分数线的作用. ( ) ( ) ( ) 计算： 练一练(1) 计算 1.计算： 2.计算： 同分母的分式如何进行加减运算? 回顾 思考 ? 同分母的分式相加减, 分母不变,分子相加减. 2、你认为 猜一猜 异分母的分式应该如何加减? 1、异分母分数加减法的法则是什么？ 想一想 异分母分式加减法法则与异分母分数加减法的法则类似 异分母分式加减法的法则: 通分，把异分母分式化为同分母分式. 你会通分吗？ 议一议 小明这样做: 小亮这样做: 你对这两种做法有何评论? 根据分式的基本性质,异分母的分式可以化为同分母的分式, 这一过程叫做通分. 通分 为了计算方便,异分母的分式通分时,通常取最简单的公分母(简称最简公分母)作为它们的共同分母. 指出下列各组分式的最简公分母： 3 2  6 c ab 12 abc bc