14.1分式（2讲课）.pptVIP

填空： （1）当x 时，分式 有意义。 （2）当x 时，分式 无意义。 （3）当x、y满足关系 时，分式 无意义。 问题:当y是什么值时，分式 的值是0？ 一列匀速行驶的火车，如果th行驶 skm,那么火车的速度为 km/h。 如果2th行驶2 skm,那么火车的速度为 km/h。 如果3th行驶3 skm,那么火车的速度为 km/h。 如果nth行驶 nskm,那么火车的速度为 km/h。 这些分式相等吗？ 为什么？ 1.这节课我们在知识上学会了什么？ 2.在做题中我们在方法上记住了什么？ * ? ? 14.1分式（1） 三中 秦丽娜 探究：分式的概念 1.一项工程，如果由某施工队做需要a天完成，那么这个施工队平均每天应完成该项工程的 ，b(ba)天应完成该项工程的 . 2.A、B两个城市之间的路程为m千米，如果甲车的速度为vkm/h,乙车每小时比甲车多行驶10千米，那么甲车从A城行驶到B城所用的时间 h，乙车从A城行驶到B城所用的时间为 h. 上面题中出现的代数式: 它们是整式吗？ 它们有什么共同特点吗？ 1.两个整式相除. 2.分母中含字母 问题： 学生总结： 分式的概念 一般地，两个整式A、B相除时,可以表示为 的形式。如果分母B中含有字母，那么 叫做分式。其中A叫做分式的分子，B叫做分式的分母。 1.一个式子想是分式则应满足几个条件？ (1) 的形式. (2)分母B中含字母. 2. 你能举一个分式的例子吗？ 追加问题: 趁热打铁（各组抢答PK） 1、判断下列各式中哪些是分式？ (　 　 　) (　　 　　) (　　　　) × (　　　　) × √ (　　　　) √ × (　　) ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ) ( 5 ) ( 6 ) × π是圆周率，它代表的是一个常数而不是字母 强调： 分母B 中一定要有字母 温馨提示： 分式 当x=6时，会出现什么情况？ 2.你能举一个使该分式有意义的例子吗？ 3. 当x 时分式 无意义，当x 时该分式有意义. 分式什么情况下无意义？ 什么情况下有意义？ 学生总结： 探究（一）分式有无意义 问题： ≠ 2 = 2 分母B=0 分母B≠0 分母=0，该分式无意义 ≠0 =1 x=y 大显身手（各组再次PK) 为全体实数 1.当x 时，分式 有意义. 2.当x 时，分式 无意义. 3.当x 时，分式 有意义 ≠±3 =±1 变式训练:当y 时，分式 的值是0？ 探究（ 二）分式的值为0 技巧点击： 分式的值为零的条件： 分子=0 分母≠0 要使一个分式的值为0分三步曲: 一步:分子=0 三步:确定答案 二步:把求得的未知数的值代入分母，使分母≠0 x=3 当 x 取什么值时，下列分式的值为零 : 解⑴： 由分子x+2=0，得 x=-2。 而当 x=-2时，分母 2x－5=-4－５≠0。 例 (1) (2) 所以当x=-2时，分式 的值是零。 解⑵ ： 由分子|x|－2=0，得 x=±2。 当x=2时，分母 2x+4=4+4≠0。 当x=-2时，分母 2x+4=-4+4=0。 所以当x=2时，分式 的值是零。 　这是根据分数的基本性质： 　　分数的分子与分母都乘以或除以同一个不等于零的数，分数的值不变． 　那么分式有没有类似的性质呢？ 1. 、 与 相等吗？为什么？ 分式的分子与分母都乘以（或除以)同一个不等于零的整式,分式的值不变. 为什么所乘的整式不能为零呢? 用式子表示是： ＝ ＝ （其中M是不等于零的整式） 强调：分式的性质是乘除法和加减法无关 例1? 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ (1) 为什么给出 ? 由 , 知 . (2) 为什么本题未给 ? (2) 解: (1) 由 知 填空，使等式成立. ⑴ ⑵ （其