科目物理年级初二教师赵光宇-天津一中.docVIP

科目：物理 年级：初二 教师：黄建华 2001-2002年第一学期第一周 第一章 测量的初步知识 误差 本周学习进度： 本周学习的内容是：初中物理第一册的“引言”部分，及第一章：测量的初步知识.这部分的重点内容是：第一节：长度的测量，误差.要掌握、理解和了解的内容是： 了解物理学研究的内容及如何学好物理学. 了解测量学包括的内容. 准确的掌握长度单位、面积单位、体积单位及其进率. 学会正确使用刻度尺. 了解测量结果是如何记录的. 了解测量工具的选择. 理解什么是测量过程中的误差，学会分析测量中什么是误差和错误. 重点分析和讲解： 关于物理学研究的内容：物理学是研究物体的运动和变化规律的科学.物体是指大到宇宙中的星体，小至分子、原子及组成原子的各种微粒.物体的运动包括各种力的、热的、光的、电的现象，通过这些现象的研究，找出它们的特殊规律和一般规律.去认识世界，改造世界. 学好物理一必须重视观察实验；明确实验目的，注意观察，严肃认真，实事求是，二要勤于思考，着重理解，力求理解.多分析，勤思考.三要重视应用知识，学习的目的是运用，通过物理的学习找出分析问题的思路，学会用理解到的理论知识去解决实际问题方法. 关于测量学包括的内容：测量学的内容是相当广泛的，人们的生活中离不开测量，如：人的身高、体重，量体裁衣，等.生产中离不开测量.如工件的测量，农民生产中收获粮食的多少要测量，科研中，小到分子、原子的直径，大到星体的距离，都要测量.要测量就要求精确，要得到准确的数据就要有准确测量工具和正确的测量方法.正确记录测量结果. 长度的测量是最基本的测量，刻度尺的正确使用，测量结果的正确记录是我们应掌握测量学最基本的内容. 关于长度单位及其进率：测量任何物理量都必须首先规定它的单位.测量的单位是人为规定的.后来才统一的.现在长度的国际制主单位是：米（m）.比米大的单位是千米.比米小的单位是分米、厘米、毫米、微米.它们之间的进率关系是： 1千米（km）=米（m）； 1米（m）=； 1分米； 1厘米； 1毫米； 初中阶段除了掌握长度单位之外，还要求掌握面积单位，体积单位及容积单位以及它们之间的进率. 面积的国际制单位主单位是平方米写做米（；比它大的单位是平方千米，；比它小的单位是：平方分米；平方厘米；平方毫米它们之间的进率关系是： 1平方千米; 1平方米； 1平方分米（； 1平方厘米； 体积的国际制单位主单位是立方米，比它小单位是：立方分米,立方厘米它们之间的进率是： 1立方米 1立方分米 容积的常用单位是升（L）和毫米(mL)它们之间的进率是： 1升 关于正确使用刻度尺：长度测量的最基本工具是刻度尺.如何正确使用刻度尺呢？（1）是认识刻度尺，观察刻度尺零刻线的位置；是否磨损；刻度尺的最大刻度是多少；刻度尺的最小刻度值是多少.（2）是用刻度尺测量时如何摆放刻度尺？首先将刻度尺的零刻线与被测物体的边缘对齐；再将刻度尺与被测物体边缘保持平行；三是刻度尺的刻线要贴近被测物体.（3）读读数时，视线不能歪斜，应保视线与尺面垂直.读数时应读出刻度尺最小刻度值外，还要增加估读出下一位的估读值.（4）记录测量结果时除写出准确值部分，估读值部分（最后一位）还要写清单位. ５．关于测量结果的记录前面已经讲了一部分了.任何一个正确的测量结果是由有效数字部分再加上测量物理量的单位组成的.有效数字又是由准确值和估读值两部分组成的.比如某同学测量一本书的长度是18.25厘米，这个测量结果的有效数字是四位有效数字1,8,2,5都有是有效数字，厘米是长度单位，18.2是准确值，0.05厘米是估读值．此刻度尺的最小单位是毫米，这个测量结果也可以记录为182.5毫米． ６．关于测量工具的选择：任何一个测量工具都有它的最小刻度，测量工具的最小刻度决定这个工具的精确度，在测量过程中要根据测量对象所需要达到的精确度来选择适当的测量工具，如：测量人的身高精确到厘米即可，要选择最小刻度是１厘米的卷尺即可，测量窗户的玻璃，需达到的精确度是毫米，故选用最小刻尺是毫米的直尺就可以．不是在测量过程中不看被测物体的需要而选用精确度越高的工具越好． ７．关于测量过程中的误差：在测量过程中测得的数值和真实值之间必然存在着差异，这个差异叫误差．任何物体在测量过程中其真实值只有一个，这个真实值是客观存在的．在不同的人测量过程中，或一个人多次测量过程中测量结果不同是正常的．因为测量结果的最后一位是估读值，估读值的不同是可能的，这就存在着误差，故误差的产生是必然的． 但是在测量过程中不能出现错误，什么是错误呢？测量工具不准确，测量方法不正确，这些是测量过程中的错误． 误差的产生是必然的，多次测量求平均值可以减小误差，但不能消灭误差．误差不同于错误，测量过程中出现错误是不该发生的，是完全可以避免的．