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文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第1页/共6页 管理培训生培养方案 目的 1、从应届本科生和研究生中挑选有志于从事物流行业并具备发展潜力的员工 2、进行全方位培训和潜能开发 3、为迅速增长的公司业务培养专业人才和管理人才 适用范围 管理培训生 项目特点 以培训生发展与公司发展“双赢”为最终目标，为培训生提供： 快速职业发展平台：丰富强化的培训计划为快速成为中高级职业经理人打开通路挑战与机遇：将在各个阶段的实操学习过程中接受重要职责，发挥自己潜能，适应并推动快速发展的兴趣与志向：公司将根据培训生的兴趣和志向来商讨培养方向。兴趣和性格优势是决定跨部门实习和岗位分配的最关键因素导师制度：的为人理事和职业发展提供咨询和导。导师由管理团队成员担任，且遵循双方自愿的原则 文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第2页/共6页 发展通道 职务序列 3个月 3-6个月 1年 2年 3年 4年 5年 6年以上 营业部门纵向发展 管理培训生 主管 经理（副/正） 区域经理 区域总监（副/正） 大区总经理 1.2运作部门、职能部门、财务管理与审计部门方向 发展通道 职务序列 3个月 3-6个月 1年 2年 3年 4年 5年 6年以上 纵向发展 管理培训生 主管 经理（副/正） 高级经理 资深经理 总监（副/正） 公司希望通过9个月的系统培训与实际工作，使管理培训生熟悉****企业文化价值观、物流实务、团队建设及职业技能等，拥有独立解决问题、处理问题的综合管理能力。从而在短期内培养出一批知识结构新、领悟力高、工作责任心强、综合能力突出的年轻部门负责人，使****的人才培养走上良性运作轨道，以适应快速发展的步伐，提高****物流的市场竞争力。 2、培养方式 2.1以老带新对新引进，在培养期内，安排有丰富工作经验的担任，负责对其思想、业务上的指导帮助，使他们能快速的成长，尽快地成长为企业的有用之才。 文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第3页/共6页 2.2加强培训，提高整体素质。组织参加各类培训学习，增强综合知识水平，。?加强锻炼，促其成长。在用人机制上，，先压担子，后帮带，先试用，后定职，通过挂职、定岗等多种形式，促进各类的健康成长。培训生将经过个月的学习过程，： 入职培训实习培训在接受培训和实际工作实习培训，接受培训和实际工作 文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第4页/共6页 第四阶段：6天储备主管培训，凡通过前6个月工作考核和综合评估的员工，将参加储备主管培训。 目标：提高管理培训生的领导能力、市场开拓能力和工作现场管理能力。 课程包括：军训、如何做一名优秀的部门主管、《A管理模式》之纵向/横向管理、情绪与压力管理、沟通与口才技巧、部门行政管理与6S工作、部门日常人力资源管理工作、如何推广汽运产品、如何推广空运产品、如何处理保险理赔、如何让部门运作好、如何处理财务工作、现场管理、数据分析 第五阶段：3个月目标部门储备主管实际工作培训。 目标：具备所要求技能与管理能力的跟踪考评对实行动态管理，跟踪考评，建立培养跟踪考评记录，纳入人才培养档案 文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第5页/共6页 人力资源导师职责：负责管理培训生跟踪考评情况的记录，并建立管理培训生管理档案；每月对进行一次，并根据的工作表现及思想情况在培养方式上进行适当的调整，激励人才增强自我完善意识，珍惜机遇，自我加压，早日成才。 文件编号 版 本 A1 人事管理类 管理培训生培养方案 页 码 第6页/共6页 4.4.4管理培训生考核未达标，将继续在原岗位上学习培训，并纳入下一期管理培训生的考核评估。 导师管理团队的管理 为了更加有效地约束和激励导师管理团队的工作激情，同时给管理培训生创造更加良好的成长环境，实现“双赢”目标，制定措施如下： 1、管理培训生每阶段评估考核，每培养“达标”管理培训生一名给予部门负责人100元奖励，给予区域分管领导50元奖励；每培养“良好”管理培训一名生给予部门负责人150元奖励，给予区域分管领导100元奖励；每培养“优秀”管理培训一名生给予部门负责人200元奖励，给予区域分管领导150元奖励。 2、管理培训生培养作为部门负责人、区域分管领导晋级晋升的重要指标；在同级同等条件下，部门和区域培养出的管理培训生人才更优秀、人数更多，该部门负责人和区域分管领导享有优先晋级晋升的权利。 3、部门负责人、区域分管领导在管理培训生培养过程中，不能以身作则，有效管