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对大学生发展影响的实证研究——以学生参与度及学校环境感知为视角.pdf
西南交通大学学报 (社会科学版)
2014年 3月 JOURNALOFSOUTHWESTJIAOTONG UNIVERSITY Mar．2014
第 15卷 第2期 (SocialSciences) Vo1．15 No．2
对大学生发展影响的实证研究
以学生参与度及学校环境感知为视角
刘立=a，b
，
(天津大学 a．管理与经 b．发展战略研究中心，天津 300072)
赵 济
关键词： 高等教育；教育质量；学生参与度；学校环境；学生发展；高等教育评估
摘 要： 采用偏最小二乘(PLS)方法对天津市五所高校的647名本科生进行调查统计分析，并用结构方程模
型方法对学生有效教育活动的参与度、学校环境感知、学生发展以及学生满意之间的影响关系进行检验，结果显
咖
示：学生参与度、学校环境感知及学生发展是多维度的，学生参与度通过学习活动、实践活动及思维意识三方面来
测量，学校环境感知体现在课程构建、教师引导、硬件条件及服务支持四个方面，而学生发展包括认知发展 、通识发
展和自我发展；且有效教育活动的参与程度对学生发展具有显著的积极影响，学校环境感知对学生发展有直接的
积极影响，同时通过学生参与的中介效应对学生发展产生间接影响；而学生发展对学生满意度有显著的积极影响。
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号： 1009—4474(2014)02—0107—09
EmpiricalResearchonStudentsDevelopment
from thePerspectiveofStudentEngagementandCollegeEnvironmentPerception
ZHA0Xiao．yang，LIUJin．1an，b
(a．CollegeofManagementandEconomics；b．DevelopmentandStrategyResearch
Center，TianfinUniversity，Tianfin300072，China)
Key words：higher education；education quality；studentengagement；college environment；
studentDevelopment；highereducationevaluation
Abstract：Partialleastsquares(PLS)structuralequationmodelingmethodisappliedtoanalyzethe
relationshipbetweenstudentengagement，students’collegeenvironmentperception，studentdevelopment
andsatisfaction．Thefollowingconclusionsareobtained：firstly，studentengagement，students’college
environmentperception and studentdevelopmentare allmultidimensiona1． Studentengagement is
measuredwithacademicengagement，practicalengagementand thinki
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