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当代艺术教学专业的 创设问题 MAKING SCHooLS FoR CONTEM PORARYART 文 ／TEXT：邱 志杰 ／QiuZhljie 翻 译 ／TRANSLATION：洪迈 ，MichaelEinarEngstrom ． ◆ 近年来中国艺术院校的迅速扩张在很人程度上 是新的院系、孥业不断增加。 中国荚术学院教授、艺术家邱志杰就上述 教育结构所催生的体系与教学问题提出了自己的看法。 ThestartlinggrowthofChina’sartschoolsinrecentyears hasbeenfueledinlargepartbythe additionofnew schools。departments，andmajors． ArtistandChinaAcademyofArtprofessorQiuZhijielooksatsomeofthe institutionalandpedagogicalquestions thatthesenew educationalstructureshaveraised． 淡化创世神话 冰谈到中国美术学院设立跨媒体 艺术学 院的时候 ．意味深长 地说 ：“别忘了，我们这些人都是国油版雕出来的”。 中国的美术学院中的传统美术教育和所 谓的当代艺术教 这些传统教学中的当代艺术资源和当代艺术内容，是今 育之间，其实并不存 在严格 的界限。首先，由于一些教师个人 天我们所说的当代艺术教学的重要 的准备期 。不仅在于那 些 的因素 ，在 国油版雕这些传统系科的教学 中，经常会存在着 直接 的实验课程所带来 的经验 ，更在于它奠定 了今天活跃 当代艺术化的观念 ，设置一些实验课程 ，有些甚至专门设置 了 的当代艺术家和学 院之间深刻的感情 ，而不是简单的敌对情 具有当代艺术倾 向的工作 室。这些活动早在上个世纪90年代 绪 。同时，它也为今天的美术学院接受专门的当代艺术科系 初的一些美术学院中就已经出现了。 进行了必要的心理准备。 其次 ，传 统美术教育，包括写实绘画训练 ，以及中国传统 任何事情的开端都会被赋予神话色彩，当代艺术教育 的 和西洋古典美 术教育的 内容 ，对于从事 当代艺术创作并非 就 破 局神话和创 世神 话也一样 ．但是它的价值不应该被 过高估 没有用处 。事 实上 ，这些教育所提 供的知识、技能和趣 味 ，稍 计。除了上述 的传统科系内的实验课程 之外 ，当代艺术教学 加处理就可以调用为当代艺术活动的宝贵资源。目前活跃在 单位被独立设置始于1995年中国美 院的综合绘画系 ，然后 中国的艺术家 ，绝大多数都受过这些传统训练 。所以，当黄永 是2001年9月中国美院的只招硕士的新媒体艺术研究中心、 l34 CREAT10N M YTHS passed．Intheend，creatingnewmajorsisnotanendinitself；nnr— turingtalentis．Thequestionnowisnotwhetherornotwe