精心预设 预约课堂百分百的精彩.docVIP

精心预设 预约课堂百分百的精彩 ——以《百家争鸣》为例谈高中历史教学有效预设策略研究 『摘 要』新课程背景时下预设与生成是针对课堂教学讨论中的一个“沸点”有人主张少预设多生成、轻预设重生成同时也有人觉得必要的预设才能有良好的生成凡事预则立,不预则废笔者认为一切的生成要以预设为基础,精彩的生成背后一定要有精当的预设如何有效预设是优化课堂教学的关键问题是提高课堂效益的是执行教案所“预设”程序的过程?既过于机械、刻板，又缺乏教育智慧。?如果像案例中的教师完全按照预设进行教学，会这堂课多么的环环相扣，突出是教师不要急于教给学生什么，重要的是能不断激活学生思维，创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展空间。一味追求课堂上即时的“生成”，也许这堂课会热热闹闹，但因为缺乏目标，会出现“无的放矢”的现象无论怎样的生成，教师都不能忘记自身的引导作用。预设是预测与设计，是课前进行有目的、有计划的清晰理性的设想与安排，具有弹性和留白。生成是生长和建构，是根据课堂教学本身的进行状态而产生的动态形成的活动过程，具有丰富性和生成性。预设与生成是辩证的对立统一体一堂精彩的课，往往是有备而来的。一切教学都是预设与生成的统一体，课堂生成也需要预设，精彩的课堂生成更离不开匠心的预设。这就要求教师需要对教学内容有全面、系统、深入的解读，要“用教材教”，超越教材，用精心的“预设”为学生搭建课堂生成的平台，让预设与