高职专业建设与新专业合格评估指标体系解读精品.pptVIP

目 录 一、新专业合格评估指标解读 二、新专业评估要素合格标准与评估方法 三、新专业评估几个重点关注内容 四、新专业评估需要关注的其他内容 五、专业建设内容 一、新专业合格评估指标解读 5项评估指标，16项主要评估要素，7项评估要素是重点考查项； 5项评估指标主要包括：建设规划；教学团队；课程建设；实践教学；建设成效。 合格专业要求： 1.主要评估要素不合格数≤3； 2.带“※”的主要评估要素均合格。 二、新专业评估要素合格标准与评估方法 三、新专业评估几个重点关注内容 建设目标与途径 人才培养方案 专任教师 专业带头人 课程标准 校内实训 校外实习 招生与就业 人才培养工作状态数据平台 （一）建设目标与途径 1.专业建设3-5年规划（从专业正式开办起，每3-5学年做一次规划）； 2.专业建设学年度计划、总结； 3.专业建设委员会成员一览表（成员一般不超过10人，每一年或学期可以有成员变动，并且要有行业或企业人员）； 4.学校关于专业建设委员会成立的相关文件； 5.专业建设委员会会议纪要（尽量要有签到表、照片等材料）。 （二）人才培养方案 专业申报材料； 人才需求调研报告（专业申报时调研，有毕业生后也要进行调研）； 专业人才培养方案（最新修订版）； 专业实践课程统计（表）； 与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （三）专任教师 1.专任教师情况一览表（包括相关专业工作背景、主要承担课程）； 2.专任教师统计分析表； 3.专任教师职称、学历（位）、双师的证书复印件； 4.专任教师授课相关材料（教案、试卷等）； 5.专业教师行业企业工作佐证材料或挂职锻炼材料； 6.双师素质认定考核办法以及双师素质教师认定批次文件； 7.专业教学团队双师素质培养计划、过程材料和考核材料； 8.教师外出参加培训、交流或校内参加培训情况。 9.专业教学团队教科研成果统计表及相关佐证材料（各级各类教改科研项目申报书、开/结题报告等材料，论文复印件）； 10.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （四）专业带头人 1.专业带头人基本情况（简介）（表）； 2.专业带头人认定文件； 3.专业带头人培养与考核办法； 4.专业带头人培养（培训）基本情况； 5.专业带头人学年度考核材料； 6.专业带头人教科研成果相关材料。 （五）课程标准 1.课程标准制订的指导性意见； 2.按专业汇编成册的课程标准（包括实训实实作课程标准）； 3.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要（要体现校企合作开发课程标准）。 （六）校内实训 1.本专业开设的实训（实验）项目统计表； 2.各实训（或实验）室基本情况统计表（基本功能、实训设备、实训项目介绍等） 3.校内实训室建设的各级各类申报书、论证报告等材料； 4.近三年实验、实训教学实施计划； 5.实训（实验）项目实施相关过程性材料（教案、日志、检查记录、图片资料、学生作品、实训（实验）室使用记录等）； 6.本专业实践教学课程标准汇编； 7.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （七）校外实习 1.校外实习基地统计表； 2.校外实习基地协议/校企合作协议； 3.校外实习基地管理规章制度； 4.近三年专业实习计划； 5.近三年专业学生实习相关材料，包括实习报告、成绩鉴定、相关图片资料等； 6.校内外实习指导教师一览表； 7.近三年专业学生实习指导材料（包括实习指导记录、会议记录、检查记录等）； 8.校/院领导、专业带头人到企业考察、洽谈合作事宜及检查指导实习工作的相关资料； 9.企业人员来校指导、讲座、授课的相关资料。 10.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （八）招生与就业 1.近三年学生报到率统计； 2.近三年毕业生就业率及专业对口率统计； 3.近三年学生报到及就业相关分析材料； 4.在校（在籍）学生情况统计表； 5.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （九）人才培养工作状态数据平台 三年人才培养工作状态数据关键指标变化情况分析说明； 状态数据平台中专业课程开设要与实际执行计划相一致； 分析被评估专业关键数据； 被评估专业相关指标数据必须达标； 专人负责状态数据解释工作。 四、新专业评估需要关注的其他内容 兼职教师 教材建设 实践教学管理 双证书获取 社会服务 社会评价 （一）兼职教师 1.兼职教师聘任协议； 2.兼职教师情况一览表（包括相关专业工作背景、主要承担课程）； 3.近三年专业兼职教师授课情况统计表（主要承担BC类课程）； 4.兼职教师授课相关材料（教案、试卷等）； 5.兼职教师聘任管理办法； 6.近三年兼职教师培训工作的过程性材料； 7.与本评估要素相关的专业建设委员会会议纪要。 （二）教材建设 1.近三年选用教材情况统计表； 2.提供教