教师专业发展探析--_--以学校组织文化为视角.pdfVIP

摘 要 人有千般，性格各异。组织也是如此，不同的组织，由于其所处行业、所处环境等的 不同，会形成不同的价值观念、意识形态等，从而形成了组织独特的组织文化。组织文化 是经过长期积淀下来的，被组织成员所共同持有的基本信念、价值观及其表现出来的行为 方式。组织文化建设，旨在让全体成员形成一股向心的合力，具有共同的使命感和责任心， 从而促进组织良好快速发展的同时促进全体成员的发展。 而学校，作为一种特殊的组织，有属于自己特色的学校组织文化，它是由管理心理学 上的组织气氛和组织文化的研究发展而来，指在学校这个特殊的社会组织里，学校管理者、 教师、学生通过教学、科研、生产、生活和文化实践活动中创生出来的学校群体价值观、 管理思想、行为规范、行为方式和管理制度及校史传统等，是学校精神的体现，表现学校的 综合个性，是一所学校区别于其他学校的鲜明特色之一。 北大之所以成为北大，清华之所以成为清华，必然是各有特色。同样是学校，但是组 织不同；同样有组织，但是文化不同。在所有的组织中必然有一种更好的组织文化更有利 于组织的发展，同样的，在所有的学校组织中，也必然有一种学校组织文化更有利于学校 的效能提升，更有利于教师专业发展。 学校组织文化在学校发展中起着越来越重要的作用，它对教师专业发展有着直接影 响。要培养学生完善的人格，教师自身首先要得到良好的发展，但我国教师专业发展中存 在的问题却使人忧心忡忡。本文从学校组织文化的角度来探讨教师专业发展，对学校组织 文化的类型、特性、功能、内容及其对教师专业发展的影响等进行了分析，并提出了构建 利于教师专业发展的学校组织文化的一些相关措施，以期对教师专业发展的促进起到一定 的借鉴作用。 关键词：教师； 教师专业发展； 学校组织文化 Abs仃act Differenthavedifferent SOdo tothediverse people disposition,andorganizations．Owing environmentandbusiness owntheir culture谢nl distinct field，organizations organizational dissimilarsenseof、Ⅳorthand cultureisformed time， ideology．Organizationalthrougha．10ng whichincludesthebasic worth universal the of with and manifested faith,sense agreement of behavior．Thethe cultureconstructionistoformal(i11dofcohesion, goal organizational memberhasthecommonsenseof andthe senseof moreover,every calling strong asa isableto and aswell the result，theorganization asthemembersof developrapidlyhealthily organization． an