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课程研究KECHENGYANJIU 现代技工院校课程反思与重构 口周雨可 唐林伟 摘 要：现代技工院校技术技能型人才课程设计是指以现代技工院校为依托 ，为培养高级技工、技师、 高级技师等技术技能型人才的教学内容编排。其现状为课程 目标重 “专”轻 “通”，课程结构重 技“”轻 “文”。 课程实施重 “程”轻 “果”。主要 问题包括课程设置 目标缺失、课程设计结构失衡和课程实施路径不畅，解决 方案有课程 目标技艺道一体、课程 内容通专特一体、课程实施工学评一体。 关键词 ：技工教育；技术技能型人才；课程设计 作者简介 ：周雨可(1990-)，男，湖南长沙人，湖南农业大学教育学院2012级硕士研究生。研究方 向为 职业教育基本理论；唐林伟 (1978-)，男，河南泌阳人 ，教育学博士，浙江金融职业学院高等职业教育研究中 心副研究员，浙江大学教育学院博士后研究人员，研究方向为职业教育基本理论。 基金项 目：湖南省社会科学基金项 目“高技 能人才成长规律及其生成路径研究”(编号 ：11YBM 58)．主 持人 ：周明星 ；湖南省 自然科学基金项 目“高技能人才生成机理研究”(编号 ：12JJ6066)，主持人 ：周 明星 ； 2012年教育部人文社会科学青年基金项 目 “技术知识论视域下的职业教 育有效教学研 究”(编号： 12YJC880094)，主持人 ：唐林伟。 中图分类号：G71O 文献标识码 ：A 文章编号 ：1001—7518(2015)l5一oo18—05 随着第三次工业革命来临。现代产业不断转型 现，广州技工院校人才培养模式在课程改革方面已经 升级，技术技能型人才短缺已成为制约我国现代产 开始诸多有益探索，但 目前依然存在一些设计弊端。 业发展的主要瓶颈，而将培养技术技能型人才作为 (一)课程 目标 ：重 “专”轻 “通” 办学 目标的现代技工院校，其课程改革的成败直接 现代职业教育的核心理念是促进学生持续就 关系到人才培养质量。但是 ，目前技工院校在课程 业力的不断提升。技术技能型人才培养的课程 目标 目标设置、课程结构设计 以及课程实施开展等方面 主要体现在对学生综合素质的培养上，是对学生知 依然存在诸多不合理的地方．这极大地影响了现代 识、技术、思维 、态度等整体能力的全面概括。一般 技工院校技术技能型人才培养。因此，本文聚焦现 认为，人的素质可 以从纵 向上划分为一般素质、专 代技工院校课程现状，对存在的问题进行归因分 业素质和岗位素质：一般素质具有非功利性和广泛 析，并尝试对现代技工院校课程进行重构 ，以期从 的可迁移性 ．它是指学生 以各种形式学习获得的基 课程设计实施上助力现代技工院校技术技能型人 本素质．对特定职业活动的针对性不强 。是学生社会 才培养摆脱 目前困境。 工作生活的基础。专业素质 以职业类型或行业来划 一 、 现代技工院校课程现状 分，它是为适应某一职业领域里的工作(岗位群)应 本研究以广州市技工院校汽车维修专业为研究 具备的基本能力要求。岗位素质是针对某一特定工 对象，通过深入几所院校收集课程相关材料，并对其 作岗位的思考及应用能力，每一岗位都有其特殊的 中一所学校进行问卷调查 ．同时为了进一步了解其课 专门能力要求，具备岗位素质是实现学生毕业就能 程模式的细节，对多名具有丰富教学经验的汽车维修 上岗的重要前提 。通过对几所技工院校汽车维修专 专业教师和学生代表进行了访谈调查。通过调查发 业的教学计划研究发现，学校对于学生多维度素质 18 职教论坛，2O15．15 KECHENGYANJIU课程研究 的培