九年级物理上册 第十三章 第四节 杠杆教案 人新课标教版.pdfVIP

课 题 13.4 杠杆 课 型 新 授 1、认识杠杆和有关杠杆的几个概念。 知识 2、能从常见工具和简单机械中识别出杠杆。 技能 3、知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用 1、 经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的方法。 教 过程 2、 观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。 学 方法 3、 经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验现象、寻找数 目 据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。 标 1、 关心生活、生 、自然现象中杠杆的使用。 情感 2、 乐于在周围生活中发现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便 态度 自己工作的意识。 3、 认识科学探究中必须有合作精神。 教学重点 认识什么是杠杆，探究杠杆平衡条件，杠杆的应用 教学难点 杠杆力臂的概念 教学用具 常见的杠杆、弹簧测力计、钩码、演示用杠杆等 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 情境引入 古希腊科学家阿基米德有一句豪言壮语：“给 学生体会、理解这句 激发学生兴 我一个立足点和一根足够长的棍，我就能把地 话并作出初步判断， 趣 球撬起来”。他的话有道理吗？这一节我们就 是正确还是错误。 来研究这个问题。 合作探究 1、杠杆 学生观察图形，分析 仔细观察如下所示的几幅 其共同特征，准确找 学会从常见 图，找出它们的共同特征 到研究对象 的事物中寻 找共同特征 。 在图中撬棒、跷跷板、抽 的方法 水机的手柄，它们有一个 学生思考、讨论问题 共同的特征：一根硬棒，在 得：杠杆可以是直的也 力的作用下能绕着固定点 可以是弯的，但必须 深入了解杠 转动，这根硬棒就叫做杠 是硬的。 杆，能从生活 杆。（板书） 举例。 中找到用杠 进一步思考：对于杠杆的 杆的例子 形状等有什么要求吗？你 看书64页初步了解这 还能举出其他用到杠杆的 几个名词。 实物吗？。 为了更好的了解杠杆，我 学生阅读并总结。 培养学生阅 们先要熟悉几个名词：支点、动力、阻力、动力 用心 爱心 专心 1 臂、阻力臂。