2015秋七年级语文上册 第9课《春》 课件 语文版.pptVIP

春 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 作者简介 朱自清 字佩弦,号秋实，江苏扬州人,是我国现代最优秀的散文家之一，现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《绿》、《背影》等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 根据意思写词语 1、欢欢喜喜的样子。 （ ） 2、呼唤朋友，招引同伴。 （ ） 3、比喻姿态优美。 （ ） 4、舒展、活动。 （ ） 5、明朗润泽。 （　 ） 6、各种气息在空气里像发酵似的越来越浓。（　 ） 7、一年的计划在春季考虑安排。（ 　 ） 从括号里选出恰当的词语，填在横线上 1、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________（闹 飞）着。 2、小草也青得________（刺 逼）你的眼。 3、山________（湿润 朗润）起来了。 4、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光________（衬托 烘托）出一片________（安静 寂静）而和平的夜。 自学指导一：听课文录音，整体把握内容： 1、读音正确 ，声音洪亮。 2、把握好感情的变化。 3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。 2、师生互动，评点第一部分 1、写出了作者怎样的心情？从哪些词可以看出来？ 2、首段在文中有何作用？ 自学指导二：品读课文绘春 提示： 1.品位关键词语. 2.修辞手法的巧妙运用。 3.学会使用用圈点勾画的方法做批注。 春草图 1.第三段从哪些方面写春草？体现在文中哪些词语上？分别写出了春草的什么特点？ 2、第三段写人在草地的活动，用了什么修辞手法？有何作用？ 使用了排比的修辞手法，表现人们对春草异常喜爱，侧面烘托春草长势之旺。 3、这段在描写手法上有什么特点? 由景写到人，正面与侧面结合。更能烘托感情。 春花图 1、从哪几个方面来描绘春花的？写了春花的哪些特征？ 2、按什么样的顺序来写的？ 体现在哪些原词上？ 3、在写法上有什么特别？ 实虚结合、静动结合 通感 通感就是把不同感官的感觉沟通起来，“以感觉写感觉”。颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通，如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。 丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果 朱自清《荷塘月色》里的“ 微风过处送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”。 小结： 这节课你学会如何学习写景散文了吗？ 当堂检测 1、常识填空。 《春》的作者是 ______，字___ ，号___ ，江苏扬州人。散文家、诗人、_____、_____ 。作品有________、 ___________ 、_____等。 比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？ 1、①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 ②盼望着，春风来了，春天的脚步近了。 2、①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。 ②小草从土里长出来了，嫩的，绿的。 第二课时 学习目标 1、 把握文章写景顺序。 2、 学习文章严谨而精美的结构安排；欣赏用词精当、生动、准确。 3、 理解运用比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 预习检测 为下列多音字选择正确的读音。 1．水涨起来了（ ）A． zhǎng B． zhàng 2．跟轻风流水应和着（ ）A． hé B．hè 3．……混着青草味儿（ ）A． hún B．hùn 4．散在草丛里（ ）A． sǎn B．sàn 给下列几组字注音，并分别组词。蓑（　　　 ）______　　　 悄（　　　 ）______衰（　　　 ）______　　　 稍（　　　 ）______哀（　　　 ）______　　 俏（　　　 ）______衷（　　　 ）______　　　 梢（　　　 ）______ 春风图 1、从哪些感觉写出春风的特征？ 2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。用了什么修辞？春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？ 这句话用了引用、比喻、拟人的修辞。这是温暖、亲切、慈爱、幸福的感觉。 3、“卖弄”一词如何理解？ “卖弄”一词贬义褒用，再现鸟儿筑巢迎风时的欢乐情景，同时突出春天生机勃勃的特点。 2、“小草儿也青得逼你的眼。”中“逼”字好在哪里？ “逼’字生动活泼，富有动感，突出雨中植物新而闪光，充满生机的特点。 3、“傍晚时候，上灯了，一