2016届九年级语文下册 第一单元 第3课《母亲的河》课件 冀教版.pptVIP

涝季的黄河 断流的黄河 保护母亲河，让我们行动起来！ * 黄河、长江图片欣赏 黄河 黄河 夕阳下的黄河 长江 长 江 　　黄河、长江是中华民族文明的摇篮，是我们的骄傲！ 母亲的河 作者简介 　　尧山壁 ，1939出生于河北隆尧。河北省文联专业作家，《河北文学》编辑，河北大学教授。1980年加入中国作家协会。著有诗集《山水新歌》、《渡江曲》，散文集《母亲的河》、《父母天地心》，评论集《带露赏花》，剧本《掏鸡》、《小白菜》等。 疏通字词 门庭若市：门口和庭院里热闹得像市场一样， 形容交际往来的人很多。 　蔓菁（mán jing） 耩（jiǎng） 找出文中表示时间的词语和句子 比较文中所叙述事件的详略 整体感知：作者以时间为顺序，以泥阳河为线索，以歌颂母亲的“爱”为中心安排材料，结构文章。文中叙述的事件，时间跨度几十年，内容丰富，结构紧凑而不凌乱。 找出文中无论对结构还是内容都非常重要的一段话 倒数第二段。 结构上：提示了全文大致的层次 内容上：揭示了母亲的“爱”的内涵，点明了中心。 母亲的“爱”：夫妻之爱，恩爱忠贞；母子之爱，养育的艰辛；祖孙之爱：宠爱有加；故土之爱，难以割舍；乡亲之爱，无私奉献。大爱无疆。 中心：歌颂母亲的“爱” 整体感知 全文共分三部分 第一部分：开门见山，点明泥阳河和“我”密不可分，“我”对泥洋河的一往情深，魂牵梦绕。总领全文。 第二部分：通过具体的事件，表达了泥阳河就是母亲的河，就是母爱之河。 第三部分：再次点明泥洋河已融入我的血液、融入了我的生命。照应开头，写出了母亲给“我”的影响。 主体部分 见证了父母的爱情：感情深厚，心意相通。 忠贞与承诺。 见证了母亲养育我的艰辛：坚强，识大体，明事理。 见证了祖孙之爱：困境中的奉献。 见证了母亲的无疆大爱：植树，义务诊所。对故土的一往深情，对乡亲们的无私奉献 1、课文中写到几次泥洋河的变化？ 写了泥洋河的两次变化：第一次在父亲去世 后泥洋河干涸，第二次是母亲用自己的双手使 泥洋河变得郁郁葱葱。 2、文中记叙了几十年间发生的一些事，但却没有零乱之感，原因是什么？ 原因是作者在行文中始终有一条清晰的线索，即我对泥洋河的无法割舍与无比的热爱和眷恋。 问题探究 问题探究 ▲ 作者为什么称泥洋河为“母亲的河”？ 提示： 　　因为它像母亲一样养育了我，见证了我成长的足迹，我的喜怒哀乐，给我力量和温暖！ ▲ 课文的开头和结尾都提到了泥洋河，它们之间有什么联系和区别？ 问题探究 提示： 都写了泥洋河与“我”的密切联系，抒发了我对泥阳河的深切感情。 开头是直抒胸臆，奠定了全文的感情基调，侧重写泥洋河与“我”的密切联系；结尾在结构上照应开头，侧重写泥阳河的变化，以及这种由母亲带来的变化对我的激励。更是对情感和中心的升华。 联系： 区别： 问题探究 抗日战争开始，父亲在上游打仗，常常顺水漂来一些酸枣叶子、柿树叶子。……就理解奶奶解释，孩子平安，从而放心地去参加战斗。 这段描写似乎有些不合常理，你怎样看？ 【提示】： 这段描写看似不合理，但却含蓄地写出了泥洋河和祖辈、父辈两代人的生活息息相关，泥洋河以它特有的方式传达着家人的喜怒哀乐，传达着祖辈、父辈朴素而深沉的爱。就这一点来说，又有其合理性。文章这样写主要是为了突出父母恩爱至深。 那一年，泥洋河发了特大洪水，…悲恸的思潮。……曾经是芳草如茵的心田与河床一起变成了沙漠。 2.对自然界的旱涝变化，乡亲们为什么认为是母亲的泪水所致？ 【提示】： 因为泥洋河也似乎被作者赋予了人性和人情味，父亲倒在泥洋河中离去、母亲悲恸的眼泪、孤儿寡母的遭遇似乎也使泥洋河所动容，它也和母亲一起悲伤、一起迷茫。所以乡亲们说泥洋河旱涝的变化是母亲的眼泪所致。 因为父亲是为了抗日、为了乡亲们而死，父母恩爱情深，加之民间认为真情能感天动地，因此乡亲们说泥洋河旱涝的变化是母亲的眼泪所致。 这种质朴的理解，表达了乡亲们对父亲壮举的敬重，对父母之间美好情感的敬重。 概括母亲的形象 坚强； 深明大义，明白事理； 善良，慈爱； 无私奉献，胸怀无疆大爱。 小结： “母亲的河”，就是母爱的浓缩，是一曲爱的颂歌。 母亲是一个平凡而伟大的人，她性格的核心是“爱”，这种爱体现为一种奉献精神。作品始终贯穿着母亲的爱。夫妻之爱，母子之爱，祖孙之爱，更可贵的是母亲对泥阳河，对那一片土地，对那里的乡亲们的爱。她的爱是超越了自我的“大爱”！大爱无疆！ 黄河、长江是中华民族文明的摇篮，然而，它们的现状却令我们堪忧！ 旱季的黄河 涝季的黄河 涝季的黄河 *