2016届九年级语文下册 第一单元 第3课《求知善读》课件 鄂教版.pptVIP

* * 导言： 培根说：读书能塑造人的性格,弥补精神上的不足。书籍是知识的载体,读书是获取知识的重要途径。那么多才多艺的高占祥在《求知善读》一文中告诉我们什么道理呢？ 　　　　　　　　　　　　　　 求知善读 高占祥 作者：高占祥,著名作家、诗人、文艺评论家、书法家、摄影家。他著的《人生宝典》被评为中国青年优秀读物。本文就是选自该合集之中的一篇。 教学目标 ： ①理清文章的思路,体会并学习围绕中心论点多层面进行论证的方法。 ②体会并学习运用名言和事例论证论点的方法。 ③品味议论文语言,积累关于读书求知的名言,认识读书的意义。 检查预习,积累字词 1. 生字： 慰藉 愚昧 骁勇 睿智 摒弃 笃行 发酵 陶冶 狭隘 糟粕 浩瀚 淘汰 jiè mèi xiāo ruì bìng dǔ jiào yě ài pò hàn tài 2. 积累词语 陶冶:比喻给人的思想、性格以有益的影响。 睿智:见识卓越,富有远见。 慰藉：安慰,抚慰。 士别三日,当刮目相看：男儿相别三天,就应当另眼相看,极言进步之快。 论点、论据、论证 道理论证、举例论证、 比喻论证、对比论证等。 引论（提出问题） 本论（分析问题） 结论（解决问题） 议 论 文 三要素： 论证方法： 基本结构 (三段式)： 点读课文,把握文章的思路 1.学生齐读题目后回答: 从题目上,你们读出了什么信息? （是论述“求知”与“善读”的关系） 2、画出每段的中心句 3、找出文中的中心论点 点读课文,把握文章的思路 1、如何找中心论点? 题目—开头—中间—结尾 题目的作用是什么？ 提出论题 点读课文,把握文章的思路 2、本文的中心论点是什么？是怎样提出的？ 中心论点： 善读 获取知识的重要途径 塑造人格的重要手段 （1） 设喻提出 中心论点 点读课文,把握文章的思路 3、作者是如何从多层面来论证中心论点的？ 论证： 读书是求知的重要途径 读书是塑造人格的重要手段 阐明读书 的重要性 （2--5） （6--7） 求知需要苦读 求知需要善读（善择、善思） 读书的方 法和态度 （8） （9--12） 求知善读 引论 本论 结论 善读 获取知识的重要途径 塑造人格的重要手段 读书是求知的重要途径 读书是塑造人格的重要手段 求知需要苦读 求知需要善读（善择、善思） 设喻提出 中心论点 阐明读书 的重要性 读书的方 法和态度 （2--5） （1） （6--7） （8） （9--12） 一、（1）提出全文的中心论点---书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造自己人格的重要手段。 二、（2—7））从“读书是获取知识重要途径和塑造自己人格的重要手段”的层面阐述中心论点。 三、（8—12）从求知学习既需要苦读, 更需要善读的层面阐述中心论点。 4、理清课文结构 文章开宗明义,提出中心论点---书籍是知识的载体,因此善于读书是获取知识的重要途径和塑造人格的重要手段。接着,从读书是“获取知识的重要途径”和“塑造自己人格的重要手段”两个方面展开议论,阐述了求知读书的重要作用。最后指出读书的态度和方法,强调“要求知,不仅需要苦读,而且要善读”。 1. 作者是怎样提出中心论点的? 2. 课文引用了“孙权劝学”.“凿壁借光”等故事讲述道理,它们分别证明了什么观点?这样说理有什么好处? 读书要有恒心和毅力,使用典型的例子进行举例论证,使论证极有说服力,更易让人信服。） 设计题记，引用名言。 3、文中主要运用了哪些论证方法？分别有什么好处？ 举例论证：有说服力，增强论证的力度。 比喻论证：形象生动，使说理通俗易懂，让读者易于接受 引用论证：有说服力，令人信服。 1、找美句,说美点: （1）比喻句 例：a、知识是一切美德之母,只有知识的江河才能载起事业和理想之舟。 b、书籍是时代的镜子,历史的化石,人类文明的阶梯。 c、书籍像一条船，引导你冲出狭隘的沟谷，驶向生活的海洋。 d、好书如“圣水”,坏书似“魔鬼”。“圣水”可以净化人们的心灵,“魔鬼”可以使人产生邪念。 a、形象的比喻总说知识对铸造人格.成就事业和实现理想的重要作用。 b、从三个方面形象生动地阐述了求知的原因。 d、通俗易懂,有力地说明了读书要善于选择的道理。 c、生动形象地说明了读书的作用。 2、摘抄、朗读(引用的)名句,品名句 3、仿名句,创“佳句” 例句:书是钥匙,能开启智慧之门。书是阶梯,帮助人们登上理想的高峰。 书是___________________________________________ 书是______________________