生態系統理論的基本概念.pptVIP

生態系統理論 ˙時間：101.02.16 (四) ˙地點：社會處 第三會議室 ˙報告人：林佩儒 壹、生態系統理論的基本概念 生態系統觀點是依據人與環境界面間之互動關係的特性為概念架構，來理解個人所在的複雜網絡力量如何正向地影響個人與其行動的場域，也關心阻礙個人成長、健康、及社會功能的負向生活情境。 生態系統觀點認為案主所經歷的困境為「生活中的問題」，並非個人的病態或性格的缺陷所致，社會工作干預的標的對象是指個人、家庭、次文化、社區等各個層面的次系統，其助人的實務模型則是綜合各種社會工作取向的方法，主張運用多元面向和多元系統的干預策略。 強調社工實務的干預焦點應將個人置於其生活場域，重視個人的生活經驗、發展時期、生活空間、與生態資源分布等有關個人與環境間的交流活動，並從生活變遷、環境品質、和調合程度三個層面的互動關係來導引社會工作的實施。 生態的評量在層次上包含微視、居間、外部、鉅視 四個生態系統： 微視次系統：指的是包圍著個人的初級團體（父母、兄弟、配偶、親屬等）所構成。 居間系統：係指介於前述微視系統與外部系統之間的部分，包含同輩、同宗、同學、同事、同鄉等人。 外部系統：指對個人發展有影響，但個人卻不參與其中或不具社會角色的系統，如志願服務團體、民間組織。 鉅視系統：指的是政治、經濟、社會、文化、價值，乃至國際環境所構成。由於生態評量涉及範圍過度，在實務操作上雖稱完備卻不見得實用，多方評量的結果也易失焦，因此在運用時經常摘要，依照需要斟酌使用。 根據生態觀點所建構的「生活模型」對於人與環境間的互動動力提了三組相互關聯的觀念： 人與環境的調和程度：指的是人與其所在的環境間的適應性及互惠性。 環境的品質：指的是社會及物理兩種環境系統的好壞。 生活中的問題：指的是社會工作應聚焦於案主與環境交流的是否符合其生活任務和成熟需求，因此案主的問題、人格的發展、及環境的需求乃為生活中的問題，而非行為病態或品德瑕疵的問題。 陸、生態系統觀點的社會工作原則 視個人或家庭所經歷的問題與困境是環境資源不足或障礙，並非個人的病態，因而擴展了食物干預的焦點，並採取鉅視行動介入的拷量。 視個人或家庭所經歷的問題與困境是緣於多變項互動的結果，而非單一因素所致。 干預時，應善用個人的生活經驗及其非正式的支持，作為干預的切入點。 干預時，應切記生態世界中有關部分系統改變就能影響或連帶改變其他體系的原則。 干預時，確立問題的產生既非單一因素所致，同樣的干預解決之道也是多元的。 捌、理論的評估 【優點】： 1.綜合各學派，發展關切到環境與整體脈絡之議題與多重影響因素。 2.運用人與環境關係，發展環境中的增強力量協助案主。 【缺點】： 1為理論架構之智識概念出發，缺乏真實之實施典範。 2.無法具體提出社會工作解決體系問題之具體干預方案及專業承諾。 【運用】： 兒童福利、心理衛生、學校社工、健康照顧等。 玖、補充--名詞解釋 1.適應：所謂適應，指人與環境間之各種交流均達到令人 滿意的效果，意即依個之顯著他人、物理環境中的 時間、空間等面向及社會環境之組織、政經環境等 能正向的支持或提升他成長及生理與情緒滿足感（ 馮燕，1995：107）社會工作中所談及的適應， 一方面指投入積極努力以改變個人，使其有機會 捉住環境中的機會，一方面也努力改善環境，使其 對個人的需求、權力和目標有最佳反應。 2.依附：親子連帶關係。 3.潛能：為環境交流過程中能有效達成目標的之歷程。亦即 能夠自我認同、自覺、自尊及有效於變遷中成長並 改變環境。 4.因應技能：面對壓力源有效改善消除或調適因應之行為。 5.生態圖：就環境中以家庭為單位描述與相關體系間的關係。 6.生態學：生態觀或生態區位觀，此一學科特別以生命體及其 環境為關注點，探究有機體如何於環境調適並達最佳 適應狀態。 7.充權：賦予內在權力與外在影響力之歷程，常經由建構社會 支持及減少社會不平等待遇而達成 。 8.環境：特殊情境設定以模塑行為與發展個人之外在力量生態 環境觀中，環境之三要素為物質背景（如地理環境、 天然世界及媒體與電腦構成的人造世界 ）、社會背景 （指人際關係、社會網絡）及兩者在文化脈絡下之交錯。 9.外部環境（exosystem）：對個