拿来主义优质课件创新.ppt

形象地罗列了对待文化遗产的三种错误态度 占有，挑选——拿来主义的正确做法 两者有着相似性 类比论证 * * 小故事 在一次酒会上，法国、俄国、美国、中国4 位商人在一起聚会。这时，法国人拿出了白兰地酒，俄国人拿出了伏特加酒，中国人当然拿出了茅台酒。美国人呢？他不慌不忙地先倒了点白兰地，又倒了点伏特加，最后倒了点茅台酒，然后告诉大家：“这就是我们美国的鸡尾酒！” 拿来 鲁迅 主义 文体常识 杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的文艺性议论文。以短小精悍、活泼锋利为主要特点。最基本的表达方式是形象化说理。内容广泛，形式多样，有关社会生活、文化动态、政治事件的杂感、杂谈、随笔都可以归入这一类。 杂文（议论文）阅读的要领 1. 观点是什么 （1）理思路— 抓关键句，理清段与段之间的关系 （2）明观点— 通读，思考，提炼中心论点 2. 为什么提出这样的观点 （3）查背景— 结合背景及文中信息了解作者提出 中心论点的原因 3. 怎样论证这个观点 （4）究方法— 用什么样的论证方法 （5）品语言— 用什么样的语言 任务一：本文的观点是什么？ 具体做法： 1. 抓关键词句，明梗概 全班齐读每段的第一句话 2. 通读、思考、整理、提炼（3分钟） 自读全文，理清思路，回答： （1）找出文中可以作为中心论点的句子 （2）文章是否一直在写“拿来主义”？这样安排合适吗？ 任务二：为什么提出这样的观点 实质 表现 种 类 闭关主义 自己不去， 别人也不许来 “给枪炮打破大门” 误国，落后挨打 送去主义 只是给予 不想取得 “拿不出东西，讨残羹冷炙” 资源耗尽，祸延子孙 送来主义 即“抛给”，被动 承受，不能选择 “吓怕了”“恐怖” “送来者”恶意的输出 所以，我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 补充：时代背景 本文写于1934年6月，国民党反动派在各方面奉行卖国政策，实行反革命的文化“围剿”，各种错误思想也随之泛滥，封建的遗老遗少们叫嚷复古主义，卖国求荣的奉行“全盘西化论”。左翼文化队伍中对要不要继承文化遗产的问题也思想混乱，分歧颇多。 文章合为时而著， 本文是为揭露和打击错误观点，澄清认识而写。 任务二：为什么提出这样的观点 1.从结构上看：先破后立 任务三：怎样论证这个观点 2.从论证方法看： 再读课文，四人小组讨论，文中用了那 些论证方法来论证中心论点？ 3.从语言风格看： 作者用什么样的语言来论证观点？ 用了哪些论证方法？ 再读课文，四人小组讨论，文中用了那 些论证方法来论证中心论点？（6分钟） 注：常用的论证方法有 举例论证 引用论证 对比论证 类比论证 比喻论证 因果论证 废物 昏蛋 孱头 实质 表现 种类 怕被染污 徘徊不敢走进门 害怕接触，拒绝借鉴 （逃避主义） 勃然大怒 放一把火烧光 盲目排斥，完全否定 （虚无主义） 欣欣然蹩进卧室 大吸鸦片 崇洋媚外，全盘西化 （投降主义） 比喻论证 姨太太 （走散） 烟枪和烟灯 （少量送博物馆） 鸦片 （送药房） 鱼翅 （吃掉） 本 体 喻体 文化遗产中的精华部分 文化遗产中精华和糟粕共存的部分 文化遗产中的旧形式 文化遗产中封建腐朽的糟粕部分 比喻论证 （批判地继承) （留少许保存历史意义，其余摒弃） （完全摒弃） （吸收） 自诩太阳 光热无穷 送去主义 发了疯 只是给与 不想取得 尼采 丰富、大度 地下煤可供世界用百年 只是送去 不想拿来 讨残羹冷炙 资源耗尽 祸延子孙 类比论证 总结论证方法： 明确： 对比论证 比喻论证 类比论证 因果论证 举例论证 *