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引一米阳光 照亮自己 照亮整个世界 　　摘 要：高校学生管理中，鼓励学生多参加社会公益活动，一方面可以和其他高校的学生进行交流，拓宽见识，增加学生了解社会的渠道，另一方面可以在公益活动中培养积极的生活态度，提高综合素质。 　　关键词：高校；学生工作：公益活动 　　1 案例 　　郭某，女，18岁，大学一年级学生，来自单亲家庭，父亲病故，与母亲生活在一起，自卑、敏感、封闭。 　　2 案例分析 　　郭某进入大学以后，由于是第一次离开家独自生活，生活自理能力明显较弱，办理入校手续等一系列的事务均由母亲代劳。母亲为其铺床，甚至带来了她在家使用的被子和洋娃娃等。第一次接触她是在刚入校的军训场上。一个中年男子给她送伞，由于正在进行军事操练，于是由我代她收下。军训结束时，我将伞递给郭某，顺便说了一句“你爸爸送伞给你。”她当时反应强烈，立即愤愤地说道“他不是我爸爸”。经过了解，才知道那人是她母亲现在的男朋友。 　　新生入校期间，通过深入寝室，我发现郭某生活自理能力的确存在一定问题，比如梳头都需要同学的帮助，不能自己独立完成。一些基本的日常生活都不能自己独立进行，更谈不上对自己学业和人生的规划了。在与同学相处方面，比较冷漠、被动，参与班级活动不积极。由于单亲家庭，母亲对她过多的保护使她在适应新环境方面存在一定的困难，对于未来的未知生活存在恐惧心理。郭某这样单亲家庭的学生，往往又十分自卑和敏感的。处理他们的问题，辅导员需要特别留心。 　　3 方案 　　3.1 通过班级教育，转变思想 　　通过入学教育，我在班上开展了一系列的教育，分专题进行大学生“责任意识的教育”、“爱的教育”。“责任教育”主要是引导刚入校的学生进行身份转变，肩负起当代大学生应有的责任；“爱的教育”主要是让学生学会感恩，感谢父母，感谢生活，学习如何与同学相处。我力图倡导一种积极、开放的班级氛围，鼓励同学们大胆创新，尝试不同的生活，在大学中发现、认识自我，为人生做好规划。针对学生刚进入大学的困惑和迷茫，为他们勾画理想中的大学生活，告诉他们大学生活应该怎样度过。 　　期间，我给同学们讲述了自己研究生阶段从事社会公益活动的经历，介绍了高校里社团活动和青年志愿者活动的开展情况，尤其介绍了行知公益同盟。这是一个旨在帮助贫困山区儿童读书的公益组织，我还邀请了这个组织的创始人来班上和同学们分享他的经历，同学们都十分感兴趣。 　　3.2 通过倡导参与社会实践活动，锻炼自我 　　适逢行知公益组织“十一”报纸义卖活动，我便组织班上的同学一起参与。此举一出，班上的同学立即纷纷响应，尤其是家在成都的同学几乎悉数报名。第一天班上就有好几位同学牺牲自己的休息时间，清早就到四川大学集合，与四川大学的志愿者们一起，进行报纸义卖。受到同学们的影响，当天下午，郭某就主动和我联系，说要参加我们的活动，我于是让她第二天和我一起进行义卖。 　　我们的义卖活动开展的并不顺利，当天遇到下雨，街上的人比较少。我们两个人既要抱着报纸，又要打伞，担心报纸被雨淋湿。刚开始，由于不熟悉环境，她非常的放不开，几乎不敢上前推销。我亲自示范了几次，取得成功之后，她也慢慢开始适应，遇到行人主动上前讲解。期间，也遇到行人不理睬，不理解，但是我们并没有过多的受到影响。不到两个小时的时间，我们就买光了所有的报纸。拿着近百元钱，我们心里都很欣慰，很有成就感。 　　郭某告诉我，她自己也没有想到国庆大假自己会去卖报纸，而且是义卖活动，没想到把卖报纸的钱捐给山区的贫困孩子。以前她来没有想过自己会参加这种公益活动，因为她觉得自己是一个自私的人，自己的东西就要属于自己，凭什么给别人。当她妈妈知道她要来参加义卖活动都多惊讶的说：“没有报酬的事情你居然要干啊？”当时霎那间就觉得自己太拜金了，自己都不好意思了。她说她要感谢行知公益，给她这次机会，让她得到一次为他人献爱心的机会。她觉得收获很大，不仅是赚钱的艰辛，更让她对社会又有了一个新的认识---活着，不仅为了自己，我们都是孤独的个体，我们相互倾听、诉说、我们相互帮助，我们都渴望着彼此的温暖，“引一米阳光，照亮自己，照亮整个世界！！”后来她将这些感受写进了她的博客，分享给她的朋友，大家都觉得她变开朗了，懂事了。 　　后来，我们班级组织了学院青年志愿者分队，与成都市六大高校联合举行纸巾义卖，此次活动参加的学生多，在成都市最繁华的商业区进行，于是我将学生分组。由于郭某有了一次报纸义卖的经历，我让她担任小组组长，带领一组同学进行义卖活动，不仅让她自己参与公益活动，还在公益活动中锻炼其管理、协调的能力。当天的义卖活动大家都很认真，很努力，活动也很顺利。我们分队一天义卖善款近6000元，在六个团队中取得了最好的成绩，占整个义卖活动的60%。这也让同学们大为兴奋，这证明了我们在参与社会活动的实际能