中国旅游高等教育的现状与问题.pdfVIP

维普资讯 2008年6月 南通大学学报 (教育科学版) 第24卷第2期 JournalofNantongUniversity(EducationSciencesEdition) Vo1．24，No．2 中国旅游高等教育的现状与问题 高 鹏 ，杨海红 2 (1．南通大学 地理科学学院，江苏 南通 226007；2．上海师范大学 旅游学院，上海 200234) 摘 要 ：中国要在 2020年实现世界旅游强 国的 目标 ，实现旅游业从经济增长点到支柱性产业的跨越式发展 ，必 须有人才资源的支撑 ，强 国首先强才 。2000年以来我国旅游高等教育有了很大发展，规模扩大，层次合理，分布广泛， 专业建设与教学科研水平不断提高，但其 中的问题也是不容忽视的，如缺乏品牌学校，人才培养方 向模糊 ，师资力量薄 弱，产学研结合不够等等 ，正视并解决这些问题是中国旅游业在转型时期可持续发展的重要保证。 关键词 ：中国旅游 ；旅游高等教育；现状 ；问题 中图分类号 ：G642．0，F592 文献标识码 ：A 文章编号：1008—2190(2008)02—0024—04 我国的旅游教育是和改革开放后的旅游业同步 校均旅游专业教师 22人。旅游高等院校数与在校 发展 的。1978年 10月南京旅游学校的成立 以及 学生分别为2000年的3．02倍和 4．91倍 ，见表 1。旅 1979年 10月上海旅游高等专科学校诞生 ，标志着 游教育已成为我国院校教育体系中最热门、也是发 我国旅游人才的培养已进入院校规范化教育的主渠 展最快的专业教育之一。 道。此后 ，随着我国旅游业的迅猛发展和国家旅游 表 1 2000年-2006年全国旅游高等院校规模 局对旅游教育投入的增加以及国家教育改革的不断 深入 ，我国旅游院校数量如雨后春笋般快速增长。 据统计 ，截止 2006年底 ，全 国共有各类旅游院校 1703所，在校生734854人。 一 、 我国旅游高等教育发展现状 我国的旅游高等教育是从上海旅游高等专科学 校的设立开始的，经过近 30年的发展 ，旅游高等教 育已经有了相当规模。目前 ，我国旅游高等院校区 域分布广泛 ，层次结构趋于合理，专业建设逐步加 强 ，教学科研步人正规 ，办学形式 日益多元化。 资料来源：根据 《中国旅游统计年鉴 (2001年-2006年)》、中国 1．整体规模迅速扩张，单体规模稳定发展 旅游网www．cnta．gov．ca等相关资料整理 【。 从2000年开始 ，我国旅游高等教育进入新的发 同时，我国旅游高等院校教育 已逐渐 由外延模 展阶段，据统计，截至2006年底 ，全国共有旅游高等 式向内涵模式发展 ，单体规模逐渐扩大 ，招生人数大 院校 762所 ，与上年相比增加了69所 ，增长率为 幅增多。从 2000年到 2006年 ，我国旅游高等院校 10％；在校生36万人 ，比上年增加 了5万人 ，增幅达 在校人数的平均增长幅度为 31．13％，明显高于整体 17．1％；旅游专业教师 1．7万人。校均在校生474人 ， 院校数量平均增长幅度的20．43％，校均在校生人数 收稿 日期 ：2008—03—17 作者简介 ：高鹏(1979一)，女，陕西西安人 ，南通大学地理科学学院教师；杨海红 (1977一)，男，陕西铜川人 ，上海师范大学旅 游学院硕士研究生 。 · 24· 维普资讯 逐年增多，并于 2004年之后