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高校师德建设实地调研报告 摘 要：通过对高校师德建设进行实地调研，梳理了高校师德建 设的总体情况，分析了高校师德建设的主要问题，有针对性地提出了 加强和改进高校师德建设的对策建议。 关键词：高校师德建设；总体情况；主要问题；对策建议 为贯彻落实中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的 意见》，更好地加强和改进高校师德师风建设工作，2014 年 4 月 14 日至18 日，由东北师范大学牵头组建的教育部“高校师德建设问题 研究”课题组（以下简称课题组），通过召开座谈会、实地走访、典 型人物深度访谈的形式，对高校师德建设进行了专项调研。 调研过程中，课题组分别在北京、长春、上海、武汉、广州、重 庆、西安召开省（市）教育厅（教委）及108 所高校主管领导座谈会， 全面了解了各地各高校师德建设的总体情况与典型经验；实地走访清 华大学、中国矿业大学（北京）、北京林业大学、复旦大学、上海海 洋大学、华南理工大学、中山大学、西安交通大学、重庆大学、武汉 大学10 所高校，在各校分别召开教师和学生座谈会共计20 场 （参会 426 人），深入调研了师生关于师德师风教育、师德建设机制、评价 监督体系、师德失范现象的意见与建议；选取北京大学高松教授、清 华大学吴文虎教授、复旦大学陈纪修教授、华南农业大学廖明教授、 西南大学黄希庭教授、北京交通大学孙慧环老师6 位高校师德先进典 型个人，进行深度访谈，探讨了个体师德养成的关键因素和基本规律。 现从三个方面对实地调研情况进行总结和分析。 1 一、高校师德建设总体情况 （一）各地各高校师德建设主要措施 调研显示，各地各高校对师德建设都比较重视，采取了一些行之 有效的措施，主要体现在三个方面。 1.注重师德制度建设 各地各高校一般都依据国家有关文件，制定了师德建设规章制 度，主要包括加强师德建设指导意见、师德内容规范、教学和科研规 范、违规处理办法等。 湖北省教育厅：出台了《关于加强和改进高等学校师德师风建设 的意见》，制订了“十倡导十禁止”师德行为规范，明确高校教师职 业道德规范中倡导性要求和禁行性规定。 西安交通大学：出台了《教师职业道德规范》《关于进一步加强 师德师风建设的实施办法》《教师课堂行为规范》《学术行为规范及管 理办法》等一系列规章制度。 首都师范大学：制定了《“师德一票否决制”实施细则（试行）》， 对一票否决的内容、结果、处理等作出了明确规定。 清华大学：教代会制定了32 字净化师德的规范要求：敬业报国、 育人爱岗、务实求真、进取自强、克己奋斗、团结协作、为人师表、 仪态端庄。 2.注重师德教育培训 多数地区和高校在新教师入职培训中都设有师德培训内容，一些 地区和高校定期组织专项师德培训，有的地区和高校还开展了征集 《师德铭》、组织新入职教师宣誓等活动。 上海市教委：把教师培训和教师资格证获得 “捆绑”结合，每年 组织新教师全员脱产培训，其中职业道德素养是三个培训模块之一。 2 上海交通大学：每个新入职教师都要参加岗前培训，时间在每年 九月，为期11 周。培训中设有学术道德必修课，请德高望重的老教 师来传授心得。 武汉大学：在教师中征集推出了《师德铭》，依托传统文化的形 式，形成了教师自我修养师德的鲜活载体，是全国高校首个《师德铭》。 重庆市教委：结合本地区和高校特点，凝练出教师誓词，每年都 举行新入职教师宣誓仪式。 汕头大学：自2009 年起，将每年九月定为师德建设主题教育月， 举办内容丰富、形式多样、各具特色的活动，增强广大教师的职业认 同感和自豪感。 3.注重师德典型引领 这是各地各高校十分重视和普遍采用的师德建设途径，主要形式 是表彰先进、宣传典型。其中，普遍反响比较好的是由学生自发组织 的“学生心目中的好老师”评选活动。 陕西省教育厅：由各高校负责推荐，开展“寻找身边的张丽丽老 师”活动，通过新闻媒体进行宣传，效果很好。 北京大学：非常重视选树师德典型。比如，孟二冬老师、王选老 师等都在校内和社会上产生了强烈反响，起到了很好的示范作用。 华东师范大学：每到毕业季，都开展“毕业生最喜爱的老师