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教育政策评价分析的理论构建与实践反思 内容摘要 教育政策评价分析是我国教育政策实践的现实需要，也是教育管理理论研 究重心沿着“教育研究(教育管理研究)——教育政策研究——教育政策分析 ——专业化教育政策分析”的路径不断转移和深化的需要。教育政策评价分析 拓展了教育政策分析的研究领域，丰富和发展了教育政策分析理论和教育政策 评价理论。本研究在教育政策评价分析理论探讨的基础上，以我国高校扩招政 策评价为例，进行教育政策评价分析的应用性研究。论文共分四个部分： 第一章：前言。本章主要说明了研究问题、研究目的、研究内容、文献综 述、研究意义和研究方法。 第二章：教育政策评价分析的理论构建。教育政策评价和教育政策分析是 教育政策评价分析理论的基础概念。教育政策评价分析是教育政策分析的有机 组成部分，是指教育政策分析者运用科学的技术和方法，对教育政策的评价进 行分析，从而为实现教育政策目标的一种活动。这个概念包含了分析的主体、 分析的内容、分析的步骤、分析的目标等四个要素。教育政策评价分析的主体 是教育政策分析者，既包括有关教育政策分析的组织机构，也包括参与教育政 策分析的有关人员。教育政策评价分析既可以对教育政策评价的总体进行分析， 也可以对教育政策评价的局部进行分析。教育政策评价的总体分析是以教育政 策受到的所有评价为分析的对象，教育政策评价的局部分析是因不同的教育政 策评价内容具有不同的分析对象。进行教育政策评价分析有四个步骤：全面占 有资料，构建分析标准，具体评价分析，提出改进建议。教育政策评价分析的 目标就是为了更好地达到教育政策目标。 第三章：教育政策评价分析的实践反思——我国高校扩招政策评价分析。 按照教育政策评价分析的步骤，首先提出教育政策评价分析的标准，并对其进 行理论论证和事实论证。其次，对高校扩招政策评价的总体情况进行梳理，运 用构建的标准对高校扩招政策评价进行具体分析。最 提出了相关改进建议。 关键词：教育政策评价，教育政策分析，教育政策评 价 on PracticalReflection and Construction Theory Evaluation ofEducation Analysis Policy Abstract evaluationisnot arealisticneedofeducation ofeducation Analysis policy only needof researchofeducationaladministration， alsothe theory practice，but policy researcb—— which andturnsitsfocusthetrackasfollows：education deepens by research—education education education analysis——-professional policy policy evaluationthefieldof of analysis expands an