大班语言《粽子城去喽》.docVIP

大班语言 ：《粽子城去喽》 执教者：王丽英 活动目标： 1、能借助画面提供的线索，合理想象故事可能出现的情节变化，乐意进行多向思维。 2、能积极主动参加讲述活动。会响亮、连贯地进行表述，体验在集体中与人交流的乐趣。 3、懂得只要肯动脑筋，就一定能战胜困难。 活动准备： 1、根据教学内容，设计制作多媒体课件。 2、两块红地毯。 3、场景布置“粽子城”（里面有各种各样的粽子） 4、小河和草地的记录表。 活动过程： 一、导入活动、激发兴趣。 端午节到了，有两只小蚂蚁想去粽子城，它们一只叫大嗓门，另一只 叫小嘴巴，去粽子城的路上，它们会发生什么有趣的事呢？ 二、运行课件、设置悬念。 1、大嗓门、小嘴巴要到粽子城去，在去粽子城的路上遇见了谁？ 2、大嗓门、小嘴巴和小花鹿、小白兔、小老鼠比赛，谁能得第一？为什么？ 三、根据线索、交流想象。 1、大嗓门、小嘴巴会想出什么最快、最好的办法过河呢？ 幼儿讲述蚂蚁过河的各种办法。(老师及时肯定幼儿讲述中的好办法，并用课件演示和在记录表上记录) 教师小结、讲述本段故事内容。 2、大嗓门、小嘴巴要怎么样很快地过这片大草地呢？ 幼儿讲述蚂蚁过草地的多种方法.(根据幼儿的讲述，教师用课件演示和在记录表上记录) 教师小结、讲述本段故事内容。 四、设置情境、实践体验。 1、大嗓门和小嘴巴到了粽子城门口，碰到了一个什么难题？你有什么好办法让脚不碰到地毯就能过去？ 2、幼儿自由实践、体验。 3、个别幼儿讲述、演示过地毯的好办法，教师及时肯定。 教师小结、讲述故事结尾。 五、懂得道理、迁移经验。 1、大嗓门和小嘴巴为什么会得第一？ 2、我们平时遇到困难该怎么办？ （使幼儿进一步懂得只要肯动脑筋，就一定会战胜困难） 六、品尝粽子、结束活动。 中班歌唱活动：《包粽子》 执教者：许筱亚 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律与节奏,完整演唱歌曲《包粽子》。 2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词。 3、对说唱形式的歌曲感兴趣。 活动准备: 1、图谱若干。 2、磁带，录音机。 3、“奶奶”头饰一个。 活动过程: 一、创设情景,引起兴趣。 1、教师扮演奶奶,引出歌曲。 师(奶奶)：今天的天气怎么样？你们和奶奶一起做什么呢?听一听，就知道了。（教师范唱第一句，引出歌曲。） 2、为什么要包粽子呀？ 二、依次出示图谱,引导幼儿观察图谱提炼歌词，并分段演唱歌曲。 （一）出示图一 1、教师边出示图一边演唱第一句。 2、幼儿看图片学唱第一句。 （二）出示图二 1、讨论包粽子所需材料，并逐一贴出相应图片。 2、引导幼儿观察图片，师边拍节奏边提问： 棕叶什么色呀？ 糯米什么色呀？ 豆儿什么样呀？ 线儿哪里拿呀？ （要求幼儿用相应的节奏回答） 3、教师范唱，并引导幼儿学唱此部分内容。 （三）出示图三 1、说说粽子的不同名称，提炼出相应的歌词，并贴出相应的粽子图片。 2、有节奏地“说粽子”。 （四）完整演唱前半部分歌曲，重点练习有节奏地“说粽子”。 （五）出示图五 1、教师边唱最后两句边贴出图片，并引导幼儿学唱这两句。 2、引导幼儿创编“开心时”的语气词，并选择一合适图片匹配。 三、完整欣赏并演唱歌曲。 1、教师完整演唱歌曲两遍,幼儿欣赏。 2、幼儿完整看图片演唱歌曲。 3、逐步减少图片，让幼儿在动作、音乐的提示下演唱。 4、幼儿脱离图片完整演唱。 四、在欢快的旋律中师幼互动,尽情欢舞。 师:今天我们学唱的这首歌就叫《包粽子》，现在我们不仅会唱还会用动作表演《包粽子》呢。孩子们，包粽子喽！(幼儿集体表演韵律《包粽子》) 大班社会：《现代端午节》 执教者：丁 玲 活动目标： 1、感知端午习俗的变化，了解现代端午习俗流传与失传的原因。 2、能积极讨论“扔粽子”这一习俗对河流环境的影响，懂得河流清洁对生活的重要。 3、初步形成正确对待传统习俗的意识，并对端午习俗继续感兴趣。 活动准备： 1、已了解相关的古代端午习俗。 2、有关端午习俗的图片文字。 活动过程： 一、重温有关古代的端午习俗。 师：古代人们在过端午节时有哪些习俗？ 个别幼儿回答，教师逐一展示图片并进行小结。 二、分析现在本地仍流传与已经失传的习俗及原因。 1、交流现在本地仍流传的习俗及原因。 ①、操作、记录本地流传的习俗 师：你看到身边的人们是怎样过端午节的？ ②、集体交流现在本地流传的习俗 ③、说说流传的原因 师：为什么这些习俗会一直流传到今天呢？ 2、交流现在本地失传的习俗及原因。 师：除了现在流传的习俗外，其它的习俗怎么样了？为什么会流失？ 三、讨论古人扔粽子这一习俗对河流环境的影响，懂得