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2O1-1O-16 1O：50-12：00 CH_NA ARCHITECTURE EDUCAT_oN lN THE FUTURE FoRUM 未来中国建筑教育论坛 曩爻 目霸 嘲 【UED】埔市 * 计 059 I1．2l2012 KoNG YUHANG：EDUCAT-oN NEEDS CoNT●NUoUS TH●NK-NG AND D_SCUSS-oN 孔宇航 ：教育需要不断地思考、不断地探讨 未来建筑教育是我们每一位建筑教育工作者应该思考的．而未来是不确定、不可预见的。我总说本科教 育解决的是生存 问题．是在培训技能，而研究生教育才是真正的教育．不只是简单地灌输知识，而是真 正地墙养学生的深度思考能力。彭先生的主题特别简单．教书、写书、做设计．深^浅出地用简单的话 语来谈对建筑的思考，崔懂也挺有意思．通过手术开 能够对 。嵌 这个主题思毒得很深入。其实这是 天津大学教育的成功．教会学生如何思考。相 比过去现在我们要教育出什么样的人来，需要不断地思 考、不断地探讨 ZHANG Q_：CoNFLlCTS BETW EEN A-H AND HETHoD oF ARCHITECTURAL EDUCATloN 张颀 ：教育的目标与其手段和过程存在矛盾 我想讲一个真实 的故事来说明现在的建筑救育 。四个大四学生强强联台共 同参加 了一个国际设计竞赛 同学一方案构思能力强．同学二信息搜集能力强 同学三非常善于用计算机表达构思 同学四组织能力 强 包括租房子、买盒饭等。经过近半年 的努力 最后他们获得了此次竞赛的大奖。毕业2O年后的一 次聚台上 其中一位同学已是建筑设计大师．而这位就是当时负责买盒饭的同学四，他也是唯一一位没 有读研 究生的。 这个故事特别有意思．但是很能发人深思 现阶段建筑学专业的学生普遍存在的问题是：本科学生读本 校、外校、国际学校的研究生祀博士生的人数比例增大，且教育的时间越拉越长，这就造成教育的 目标 与其手段和过程存在着一些矛盾。我们应该明确的是．建筑学专业培养的昧了个别学术型的^才之井． 绝大部分应该是应用型的．因为我们的目标是将其培养成为卓越的建筑师。这就希望建筑教育从指导方 向到{集程设置方面能够真正符台这个培养目标。 HUANG YlRU：THE ESSENCE oF ARCH_TECTURALEDUCAT_oN -S PERSUASIVENESS 黄一如 ：建筑教育的中心是 说“服力” 我做过一个关于建筑师与其大学时期成绩的相关性调查，结论是相关性不大．成绩比较好的一般都做 了者师。实际上我们的教育现状和学生留校制度是没有关系的 一直以来老师的主要来源就是 好学 生 国外的情况不太一样 比如美国的很多老师都是不舍做设计的．设计谭则会请 比较成功的建筑师 来兼职 他们在炅活性祀专业性两个方面都兼顾得很好 这个调查想说明的就是，建筑教育的一个很重要的着眼点就是它的职业特点．而对这一特点我的理解就