教學檔案評量.ppt

* * 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 C.研究發展與進修 C-2.研發教材、教法或教具 C-2-1.□自行或與校內外教師共同研發教材。 係指教師經由個別或與他人合作，發展有助學生學習之教學材料，如：補救教材、加深加廣或新興議題的補充教材…等。 C-2-2.□應用教育新知改進或創新教學。 檢附教學資料或相關文件 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 C.研究發展與進修 C-2.研發教材、教法或教具 C-2-3.□自製或與校內外教師改良教具或教學媒材。 教具或教學媒材係指教學的各種器材或用具。可檢附教學簡報、自拍或剪輯的錄影帶、自製教具、學習單等 C-2-4.□其他 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 C.研究發展與進修 C-3.參與校內外教師進修研習　　　　　　　　　　　　 資料年限宜以五年為原則 C-3-1.□從事教育專業的自我成長活動。 　　 檢附相關文件，如：任教科目相關知識了解或教育議題等 C-3-2.□參與校內專業進修研習或成長團體。 檢附校內研習時數或校內團體學習活動等證明文件 C-3-3.□參與校外專業進修研習或成長團體。 檢附校外研習時數或校外團體學習活動等證明文件 C-3-4.□其他 應檢附參加心得及省思 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 C.研究發展與進修 C-4.反思教學尋求專業成長 C-4-1.□進行自我教學省思，瞭解自己的教學優缺點 檢附教師自評資料，如：教學日誌、教學錄影帶分析、試卷結果分析等資料 C-4-2.□依據同儕、學生或家長回饋意見省思教學。 檢附同事觀察後分析，或學生、家長的回饋意見等資料 C-4-3.□依據省思結果，提出專業成長方向及作法。 檢附個人長短期專業成長計畫，如進修或研習的計畫. C-4-4.□整理教學文件及省思結果，建立個人教學檔案。 　 檢附個人教學檔案 C-4-5.□其他 層面D：敬業精神與態度 評鑑指標： D-1信守教育專業倫理規範 D-2願意投入時間與精力奉獻教育 D-3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 D. 敬 業 精 神 與 態 度 D-1.信守教育專業倫理規範 D-1-1.□遵守教育人員專業倫理信條及相關法令規定。 D-1-2.□尊重學生、家長及教師個人資料的隱私性。 D-1-3.□關懷弱勢學生，尊重其受教權。 D-1-4.□其他 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 D. 敬 業 精 神 與 態 度 D-2.願意投入時間與精力奉獻教育 資料年限宜以五年為原則 D-2-1.□參與學校各項教學 事務 教學事務：宜包含二方面，一方面指老師積極投入ＡＢＣ層面教學事務之專業成長；另一方面教師願意投入時間與精力，協助指導學生、學校團隊參與校內外各項教學活動或競賽。 D-2-2.□參與學校各項訓輔 工作 訓輔工作：宜包含二方面，一方面指老師積極投入ＡＢＣ層面訓輔知能之專業成長；另一方面教師願意投入時間與精力，協助指導學生、學校社團參與校內外各項訓輔相關活動。 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 D. 敬 業 精 神 與 態 度 D-2.願意投入時間與精力奉獻教育 資料年限宜以五年為原則 D-2-3.□參與教育行政工作，協助推動教育革新。 1.教育行政工作：配合教育行政機關或學校行政，推動教育的相關事務。 2教育革新：針對教育議題、政策或校務，參與研發或執行。如：參與推展「永續校園」、「活化校園」、「健康促進學校」、「補救教學」…等計畫。 D-2-4.□參與校內外教師專業組織或團體。 教師專業組織或團體：係指較長期性之組織或團體，例如教師專業組織、專業學習社群、教育專業學會…等。 D-2-5.□其他 層 面 評鑑指標 / 參考檢核重點 說 明 值得推薦 通過 亟待 改 進 D. 敬 業 精 神 與 態 度 D-3建立與學校同事、家長及社區良好的合作關係。 D-3-1.□與學校同事良性互動且相互合作，形成夥伴關係。 D-3-2.□與家長及社區良性互動且相互合作。 D-3-3.□其他 上表評定「值得推薦」「通過」「亟待改進」的標準，僅供學校參考。實