太原市关于乡村学校少年宫.docVIP

太原市关于推进“乡村学校少年宫” 建设的实施意见 ? 为认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）、《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发〔2006〕4号）和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议、山西省未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，充分挖掘和整合教育资源，促进城乡教育均衡发展，让广大农村未成年人享受到与城市未成年人同样的素质教育，现就推进“乡村学校少年宫”建设工程提出以下意见： 一、指导思想 “乡村学校少年宫”建设，要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以贴近和服务广大农村未成年人为宗旨，以加强思想道德教育为核心，以培养创新精神和实践能力，推进素质教育的实施为重点，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，注重机制建设、队伍建设和改革创新，努力为农村未成年人健康成长创造条件、 营造环境，促进农村孩子全面发展。 二、目标要求 通过“乡村学校少年宫”的建设，促进我市城乡教育均衡发展，带动我市社会主义新农村建设和精神文明建设，贴近和服务广大未成年人，为他们提供更加优质的活动场所和教育资源，培养他们的兴趣和爱好，满足他们的课外活动需求，实现快乐学习，健康成长，全面发展，使“乡村学校少年宫”成为孩子们喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。 三、功能定位 要把“乡村学校少年宫”建设成为： 思想道德教育的阵地。“乡村学校少年宫”是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，是实施青少年社会教育的重要机构，是举行青少年文体科技活动的重要阵地。要按照社会主义核心价值体系的要求，全面落实党的教育方针，提高农村未成年人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。 文体活动开展的基地。要通过“乡村学校少年宫”活动的开展，向农村未成年人普及科学技术、劳动技术、文学艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好，培养他们勤动手、善思考、敢创新的良好习惯，使他们在实践中增长才干。 城乡交流的平台。“乡村学校少年宫”不仅是农村未成年人教育的阵地，同时也是城市学校的农村教育基地。“乡村学校少年宫”可以作为城市学生与农村学生互动交流的平台，可以作为城市学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。 社会能力培养的实习地。“乡村学校少年宫”对未成年人的教育主要是通过丰富多彩的实践性、趣味性、教育性、灵活性很强的活动来实现的，在培养未成年人全面发展、适应社会方面起着重要的作用。 农村文化建设的中心。“乡村学校少年宫”是建设社会主义新农村的重要载体，是乡村文化传播中心和知识信息中心，要通过丰富多彩的宣传教育活动、联谊活动、亲子活动，营造新农村文化氛围，吸引广大农民参与，以点带面，促进乡风文明。 四、基本原则 “乡村学校少年宫”建设要坚持以下原则： 公益性原则。“乡村学校少年宫”建设资金投入坚持以政府财政保障为主，以社会资金支持为辅，免费开展文化活动，充分发挥社会资源在公益性事业中的重要作用，使“乡村学校少年宫”真正成为农村孩子公益性活动的主阵地。 基础性原则。“乡村学校少年宫”坚持面向农村未成年人，保证农村孩子能自觉自愿参与到活动中来。通过生动活泼、健康有益的教育教学活动，对学生进行科学、艺术、体育等基础知识的教育、基本技能技巧的培养，发展他们的兴趣爱好，培养能力，为农村孩子将来的发展打下基础。 依托学校原则。“乡村学校少年宫”建设由政府倡导、规划、支持、引导，但“乡村学校少年宫”建设主体是学校。要依托乡村中小学校现有的教学楼、场地、师资力量等教育资源，避免重复建设。 共建共享原则。“乡村学校少年宫”建设既要统筹规划，充分整合、利用好学校现有的教育资源，又要积极争取社会各有关方面和部门的支持配合，实现各方共建，资源共享，互利共赢。 特色发展原则。“乡村学校少年宫”建设，既要做到校校参与，又要做到各具特色。要坚持百花齐放，百家争鸣，突出各校特色，真正实现“一校一品牌，校校有特色”。 社会效益最大化原则。要紧紧围绕社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的建设要求，最大限度地发挥“乡村学校少年宫”的社会效益，努力促进乡村文化事业的发展，推进农村社会主义精神文明建设。 五、建设标准 设施配套化。配齐、配足、配好满足课堂教学和提高未成年人思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质活动项目所需的田径场、音乐室、舞蹈室、绘画室、书法室和劳动实践、手工制作、德育活动等场所及配套 器材，设施齐全，格局划分明晰。 队伍专业化。在校内，结合师德建设和教师培训，打造一支满足活动开展所需的专职辅导员队伍；在校外，积极吸纳文艺、体育、科技、法律工作者和家长义工、“