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中原经济区人才开发存在的问题与对策 　　摘要：在当前，中原经济区已经逐渐地成为河南乃至是全国各界人士讨论的较多的话题，积极加强并推动中原经济区建设已经成为为了重要的国家战略，关系到全国上下上亿人民的福祉，关系到整个中部地区的崛起。为此，需要注重中原经济区人才开发，文中主要就中原经济区人才开发存在的问题与对策进行探讨。 　　关键词：中原经济区；人才开发；人才需求 　　在全国经济发展中，中原经济区有着非常明显的作用。要让中原经济区发挥作用，就需要注重其发展，要能够有效的促进中原经济区的发展，人才开发是一个相当重要的因素，然而当前中原经济区的人才开发还存在有诸多需要进行解决的问题，这些问题的存在严重的阻碍了中原经济区的快速发展。 　　一、中原经济区在全国经济发展中的重要地位 　　自从全球经济危机之后，我国所以面对的挑战有很多，例如人口红利减少、区域发展不平衡、收入分配不平衡等等。面对这些问题，需要通过产业自西向东的梯度转移来进行缓解。在进行梯度转移的过程中，具有丰富人力资源的中部必然会成为热点地区。例如2010年的“富士康内迁事件”中河南是其首选地，这就和中部崛起的战略有着密切的关系。因此，经济建设中原经济区，为承接产业的转移搭建良好的平台，这不仅仅是能够帮助中原地区的经济发展，同时也能够对中国未来三十年的整体经济布局提供良好的基础并带来新的增长极。中原经济区是连通环渤海、长三角、关中—天水经济区等多个重要区域发展板块的重要载体。构建中原经济区，不仅仅是能够对区域经济发展进行带动，还可以让经济区域规划突破行政区划上的束缚。这样及符合国家发展的大局，有能让地方政府的积极性与区域的比较优势进行有效发挥。中原经济区建设能够让东部、中部、西部之间的经济联系更加的紧密，让全国范围内的区域经济布局得到改善，有效的对全国内需增长空间进行拓展，能够更好的支撑中部崛起以及中部地区的小康社会建设。 　　二、中原经济区人才开发存在的问题 　　（1）人才规模与人口总量不相符。2011年末河南省人口数量为10489万人，处于全国第一，但是河南省的人才规模却只是全国前10，人才贡献率仅为全国的第12名。从这里来看人才规模和人口总量并不相符，主要是因为教育水平的不足，主要有以下几个方面的表现：1）学校的规模较小，综合效益不足，在中原经济区虽然高等院校的数量较多，但是规模普遍较小，只有郑州大学与河南大学的在校学生规模为3.4万与1.7万，河南师范的学生数量也为1万多，其余的多在9000以下；2）专业的数量较多，但是单个专业的规模较小，专业设置存在严重的重复，这不仅仅是制约了专业的发展，更是浪费资源；3）高校在全国的知名度不足，名校、强项数量不足、这些问题的存在严重的制约了中原经济区的发展。 　　（2）人才结构不能够满足经济社会协调发展的要求。随着中原经济的快速发展，经济区内的人才机构布局与经济社会协调发展的要求越来越不相称。随着经济结构与产业结构的调整，必然需要能与其相匹配的人才结构调整来进行支撑。当前主要有以下的一些表现：1）专业机构不够合理，很多人才为传统的人才，缺乏高新技术人才；2）知识结构上不够合理，很多人才熟悉的是计划经济，能够适应市场经济的人才较少；3）能力素质的结构不够合理，很多人才都是单一继承性，缺少福和创造性人才；4）人才能级结构不够合理，中级人才比较多，高层次的人才明显不足；5）学历结构不够合理，很多人才的学历较低，拥有高学历的人才不足；6）区域结构上不够合理，在大城市中拥有的人才比中小城市要多。 　　（3）人才开发体制与创新创造的要求不能进行良好的匹配。当前中原地区的人才开发体制较为僵硬，使得人不能够尽其材、才不能够尽其用的现象较为严重。人才培养与劳动力市场需求之间存在有较为严重的矛盾。在对人才进行评价时，很多时候仍然是以学历、职称、资历、身份来作为衡量的标准。社会保障异地不对接，户籍管理上的地方性保护等各种因素的存在使得人才流动配置存在有较大的阻碍。在人才激励保障上还存在着较为严重的不足，收入分配格局上需要进一步的进行调整，这些制度性对人才的发展与流通产生了较为严重的阻碍，使得中原地区的人才发展与流通变得较为困难，让中原地区的人才发展中体水平与东部等其他地区相比差距难以得到说笑，更是与当前经济社会创新创造的中体发展要求不能够相适应。 　　三、中原地区改善人才开发的措施 　　（1）注重基础建设的投入比例，加强对人力资本的整合。必须将教育放在优先发展的战略地位之上，加大对教育的投入力度，加快实现教育现代化的速度。必须要将教育优先发展落实到实处上，各级政府必须要抓住机遇，将教育工作的业绩与各级政府的任免以及考核进行挂钩。要尽可能的加大对教育的投入力度。加大教育的投入力度是中原经济区教育事业能够发展的重要先决条件，各级政府应