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基于人力资源管理视角的高职院校兼职教师队伍建设分析 　　摘要：高职院校的发展和壮大离不开人力资源管理的作用，高职院校的人力资源管理主要负责对其教职工进行有效的发掘、组织、使用和发展，进而为高职院校教学目标的实现提供可靠的人力保障，由此可见，人力资源管理在高校发展战略中占有重要地位。高职院校要树立现代教育人力资源理念，并在此基础上对高职院校兼职教师队伍进行科学的聘用、培训以及考核等，以更好地促进兼职教师队伍的健康发展。本文主要分析了高职院校兼职教师队伍建设的作用和意义，以及现阶段其队伍管理中存在的问题，并在此基础上提出相应的建设途径和措施。 　　关键词：人力资源管理 高职院校 兼职教师 队伍建设 　　高职院校聘请兼职教师具有重要意义，随着教育改革的深入，人力资源管理在高职院校发展战略的实现和获取竞争优势的过程中已经成为一种重要的支撑和保证，由此可见，从人力资源管理的视角对高职院校教师队伍建设，尤其是对兼职教师队伍建设进行分析和研究具有重要的现实意义。从目前高职院校兼职教师教学管理基本情况我们可以看出，其中存在着聘请难度高、存在“关系户”、缺乏教学经验、缺乏必要的激励机制以及教师待遇普遍较低等问题。这不仅不利于兼职教师教学积极性的提高，同时也降低了高职院校的教学质量，对其教育教学目标的实现具有非常不利的影响。为了对高职院校兼职教师的管理进行优化和完善，高职院校在今后的发展中应该加强对兼职教师的多级督导，加强对他们的培训管理机制和激励机制，充分发挥他们的积极作用。 　　一、高职院校兼职教师队伍建设的作用和意义 　　高职院校办学的立足点与普通高等教育、中等职业教育有所不同，它的教学目标是为社会主义建设培养在生产、管理、服务第一线从事技术应用、技术管理和社会服务的高层次实用型人才，由此可见，它的教育体系应该是以能力为基础的教育体系。在这种情况下，高职院校就对其旗下的教师队伍提出了更高的要求，它不仅要求教师具有深厚的理论知识功底，同时也要有丰富的教学实践经验和实践动手能力。 　　兼职教师是高职院校教师队伍中的一个重要组成部分，它在高职院校教学目标中的重要作用和意义主要体现在三个方面。第一，兼职教师聘用能够在节约人力成本的同时，促进教学质量的提高。一般来说，高职院校的兼职教师并不会全天都呆在学校里，他们只需要完成自己负责的课程教学就可以了，这样他们的聘用资金与全职教师相比就比较低，因此能够节约人力成本。另外，高职院校的全职教师在长期的教学工作中很容易会由于工资待遇提高缓慢，升职无望，以及课程教育的重复性等因素而对工作产生懈怠心理，进而形成职业倦怠的情形，这就大大降低了他们的创新教育质量。而兼职教师作为与之不同的一支队伍，他们具有较大的教学热情，并且与全职教师也可以形成竞争性，也为教师之间的沟通和交流提供了机会，这样就可以带动全职教师教学热情和教学积极性的提高。再加上这些兼职教师大多都是从企业、政党机关、医院等单位聘请来的，他们生活在开放的社会环境中，有丰富的社会阅历， 因此在教学中能够从与专职教师完全不同的角度来看待问题，同时还可以不受传统教学观念的限制，开创新的教学方法。第二，兼职教师的教学思路比较开阔，所传授的知识更具有实用性。在高职院校聘请的兼职教师中，有很多都是社会上的“成功人士”，他们有很多成功的经验或者经历可以分学生分享，在教学中所讲的内容大多都是和生产实践有直接相关的，这有利于理论知识和实践技能之间的结合和转化，并且学生们对他们的课堂教学往往具有很高的兴趣。在这种活跃的课堂氛围中，课堂教学的有效性能够得到极大的提高，同时这种教学方式也能促使在职教师更新那些在实际生产实践中已经落后或淘汰的知识点，为专职教师的教学思路的转变提供参考和启发。第三，高职院校的教学始终是以就业为指导的，兼职教师是来源于企业，他们更明白企业需要的是什么样的人才，在教学中也会将学生朝着这个方向去培养，这就为学生的学习提供了一个方向。另外，他们还可以为学生提供更多的到企业实习、实训的机会，是建立校企合作的一个重要桥梁，对于促进学校就业率的提高具有积极意义。 　　二、基于人力资源管理视角看现阶段高职院校兼职教师队伍建设中存在的问题 　　1.兼职教师聘请方面的问题 　　高职院校的专业教育目标要求其教育工作要以市场需求为依据，并根据其变化而进行灵活的调整。然而随着我国社会经济高速发展以及教育改革的深入，各高职院校的办学规模在不断的扩大，专业的设置也更加的宽阔，学生专业选择的丰富多样，在这种情况下就对高职院校教师提出了更加严格的要求，传统的以学术和研究为中心的教师队伍建设由于缺乏企业实际应用的专业技能已经难以满足新形势下高职院校对教师教育质量的需求。而通过企业招聘具有较高实践技能的兼职教师来解决教育中的这个缺陷就显得更加重要。然而，由于兼职教师大多