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任职教育院校教学评价问题分析及对策研究 　　摘 要：任职教育院校的主要职能是为部队培养胜任岗位任职需求的人才，坚持以培养对象的岗位需求为向导，以部队岗位对人员知识、能力、素质的要求为目标。教学评价是对教学过程的考察与评枯，是衡量教学质量高低的标准。文章通过对任职教育院校教学评价中存在的问题进行分析，并就问题提出有针对性的对策建议。 　　关键词：任职教育院校； 教学评价； 问题； 对策 　　2005年开始，总部在全军院校正式启动了教学工作评价，这是一项意义重大、影响深远的工作。如何贯彻落实总部“以评促建”的工作意图，抓好教学工作评价建设，促进任职教育院校深化教育改革，加强全面建设，提升整体办学水平，是摆在任职教育院校面前的一项重大课题。 　　总参颁发《2013年全军军事训练指示》，明确院校教育向部队靠拢，院校教育必须着力提高人才培养质量。按照能打仗、打胜仗目标和源于部队、高于部队、用于部队的要求改革院校教学内容，培养大批能指挥打仗、保障打仗的优秀人才。 　　为了达成总参提出的任务和要求，任职教育院校必须以教学评价工作指导、促进院校建设，培养一大批高素质军事人才。任职教育院校要做好教学工作评价建设，要充分认识到教学工作评价对于任职教育院校全面建设与长远发展的重要意义，对教学评价中存在的问题进行全面、深入的分析，做到既发现症结，又明确根源，并且针对存在的问题制定相应的对策，从而