做真正了解学生的班主任.docVIP

做真正了解学生的班主任 　　一、建立良好的班风 　　这些孩子交到我们的手中，每一名家长都寄予了深切的希望。但由于他们大多数为独生子女，并且来自于不同的家庭环境，所以思想和认识都存在着很大的差别，所以良好班风的建立会使他们心往一处想，劲往一处使。 　　我从班主任的角度说一说班风的建立。班风的建立与班主任的奖罚分明有直接的关系，该表扬的表扬，该否定的否定，只有这样，才能在班级的建设中体现出公平和公正，使每一位学生的心态都放平和。在升学最初，我通过一些同学无意间的谈话（跟在后面偷听，和对班干部了解），发现大家都在议论王同学太讨厌，总是接话，打扰老师的正常讲课，而且都不是在问问题。了解这一情况后，我没有直接批评他，而是在班上说了这种现象，并且号召大家对这种现象要想抵制日货一样抵制，从此王同学总是在想接话时，就被大家的眼神给抵制了。自己不再想接话了，也就更专心学习了。 　　二、建设班级的和谐氛围 　　班级是学生一天里待的时间最长的地方，无论是学习还是下课的娱乐，都需要一个和谐的氛围，使学生们心情愉快地度过每一天。班级是学生健康成长的基地，要经常告诉学生班级就是我们的家，每一个人都要爱护他。班级的荣辱是每一个人首要的事，不论是在学习上还是在各项活动中，都要竭尽全力。并告诉大家做一个阳光孩子，用自己的信心和大家的帮助度过每个难关。 　　从学生来到学校的第一天，我就告诉他们要先做人再学