关于高职院校建立教学质量监控体系问题的思考.docVIP

关于高职院校建立教学质量监控体系问题的思考 　　【摘要】通过对目前高职院校教学质量监控的现状和存在问题的分析，提出了高等职业院校教学质量监控体系构建的原则，进而对高职院校建立教学质量监控体系提出了合理化建议。 　　【关键词】高职院校；教学质量；监控体系 　　一、教学质量监控体系的内涵 　　高等职业院校的教学质量监控应该包括对教学工作的检查、监督、考核以及为实现人才培养目标而进行的教学活动，可由教学管理系统、教学信息反馈系统和教学督导系统等组成。教学质量监控分为两个层面，“监”是对教学过程与教学效果的实时监测过程；“控”是在科学监测的基础上，通过对获取的教学反馈信息的分析，对教学过程实施有效控制的过程。“监”是基础，是手段；“控”是反馈，是调节，是目的。建立一整套完整、严谨的教学质量监控体系是保障教学质量的重要手段。 　　二、高等职业院校教学质量监控体系的现状及存在问题 　　（一）现状 　　高等职业院校的教学质量监控体系是遵循教育、教学规律，根据学校制定的人才培养方案，对高技能人才培养的全过程进行评价和调控，使之达到最优化状态的组织、程序及方法的总和，以保障人才培养质量的不断提高。目前高职学院一般形成以院、系领导为负责人的两级人才培养质量管理的组织机构，建立了教学督导办、评估办等，重视教学活动的过程和结果控制。特别是通过人才培养工作评估的高职学院，按照评估的有关规定，对