关于初中语文自主探究能力培养的看法.docVIP

关于初中语文自主探究能力培养的看法 　　摘 要： 新课标倡导自主合作探究的学习方式，但在现实教学中，语文教师主宰课堂的欲望仍十分强烈。作者主要论述对培养学生语文自主探究能力的看法，力图使新课标理论与课堂实践密切结合，真正焕发出语文教学的生机和活力。 　　关键词： 初中语文教学 自主探究能力 培养方法 　　近几年，新课改如火如荼地进行，老师们发现新课标提倡的“自主、合作、探究”的学习方式体现出了巨大优势：学生主动参与、乐于探究、勤于动手，搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力及交流与合作的能力得到了全面锻炼，真正提高了语文素养。如何让学生既在老师的指引下学习，又逐步学会主动在知识的海洋探究？这成了摆在所有语文老师面前的一道思考题。作为在一线工作了7年的青年教师，在日常教学中我积累了一些做法，不敢说一定正确，但至少是一种积极尝试，下面就谈谈认识与思考。 　　一、营造氛围：兴趣是最好的老师 　　良好的读书氛围是学习的开端，也是唤醒学生自主学习欲望的关键。 　　“自主学习”是相对于“被动学习”、“他主学习”而言的，通俗点说就是让学生从“要我学”变为“我要学”。如何引导学生自觉地“我要学”呢？我想，还是前人的经验管用：“兴趣是最好的老师。” 　　当学生把学习当做一种乐趣时，自然会唤醒自主学习意识。激发学生兴趣，方法繁多。我尝试抓住导入环节做文章。长期以来，